教学简案：《书包里的秘密》
执教者：王飞
书包里的故事
适合年龄
大班
上课地点
幼儿美工室
课时
1课时
设计意图
书包，以及书包里面的东西，是幼儿在园学习生活中最熟悉不过的“伙伴”，说到书包里的私人物品，幼儿总会滔滔不绝，那么，他们能否以绘画的方式表达出来呢？
本节课让幼儿尝试对书包进行写生，运用线条将书包里具象的东西，根据自身的生活经验进行观察与理解，呈现在画面中。并设有充分的想象空间，将小书包里的大世界以线描的方式表达出来。同时，为了丰富画面效果，采用废旧彩纸装饰画面的方法，提高幼儿环保意识的同时，也提高了他们的动手能力。
活动目标
1、引导幼儿学习观察生活细节，尝试写生，表达形象生动；
2、让幼儿发挥想象力，以书包进行创想，组织描绘成一个丰富有趣的画面；
3、利用废旧纸作画，从而提高他们的环保意识。
重点与难点
1、重点：用线条对书包进行写生，并形象地表达书包里物品的外形特征，线条灵活生动；
2、难点：充分发挥想象空间，将小书包里的大世界以线描的方式呈现出来，注意点线面的运用，线条疏密的分布。
活动准备
1、轻松愉快的音乐       
2、材料准备：书包、文具生活用品（水壶、耳机、手机、笔、雨伞等）、彩卡纸、废旧纸张、固体胶、黑马克笔（粗与细）、剪刀
活动过程
环节一：互动导入
教师以问答的方式，与幼儿互动，并示范性地以绘画的方式“说”出老师包包里的秘密，将实物呈现给幼儿看，从中指导幼儿观察实物的方法。
环节二：观察材料和写生对象特征，并进行作画步骤的讲解
    引导幼儿观察作画材料和书包的外形特征以及细节，并展示画纸装饰范例2~3张，教师在纸上描绘出书包的外轮廓，暗示性地提醒幼儿画面构图要饱满。
环节三：幼儿进行作画
师：（将幼儿的书包摆放在桌面上）
幼：开始作画（作画过程播放音乐，以营造轻松愉悦的氛围）
师：
1.引导幼儿利用废纸装饰画面，注意彩与形状的搭配；
2.引导幼儿用不同粗细的线条进行作画，突出重点。
3.鼓励幼儿耐心观察，大胆想象，尽量丰富画面效果。
环节四（3分钟）：展示作品
师：把作品带到老师身边来，请小朋友说一说书包里藏了什么秘密！（与幼儿一起分享成果，并指导幼儿从多个角度欣赏美术作品）
环节五（1分钟）：小结
这节课，我们用一种特别的方式“说”出了我们书包里藏的秘密，小朋友们都表现活跃，积极开动脑筋，小手也很能干，表现得非常棒！（鼓励幼儿多动脑，勤动手，继续创作有趣的作品。）