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教案设计
一、 教案背景
1，面向学生： √中学  □豪情壮志的诗小学        2，学科：音乐
2，课时：一课时
3，学生课前准备：
课前预习本单元内容
二、 教学课题《壮丽的诗篇——颂歌》
三 教学内容；
《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。
《欢乐颂》，合唱，是贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。歌曲为二段体，进行曲风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。
《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
   
四 教学目标
1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。
2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。 
五 教学过程
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、情景开课：
背景播放《黄河颂》的音乐，
学生进入教室。
为下面学习做铺垫
二、赏前谈话：
大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体
裁——颂歌。
聆听
明确学习任务
激发学习兴趣，了解学习方向。
三、音乐小博士
颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范
畴。
了解音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。
增加学生知识信息量，为下面的学习提供帮助。
四、作品欣赏
现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。
1、《黄河颂》
简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。
听赏：作品听赏完后学生自由谈。
小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。
2、《欢乐颂》
简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。
听赏：教师引导学生分析。
小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！
视唱：出示《欢乐颂》歌单
3、《走进新时代》
听赏完全曲，让学生一起说出答案。
小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民
明确学习方向：听赏时注意演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。
了解《黄河颂》相关背景，听赏后谈感想。
说说这首歌的演唱形式以及歌颂对象是什么呢？
聆听，明确答案。
了解《欢乐颂》，听赏乐曲，说说该曲的特点。
分析歌曲。
聆听，明确答案。
说说该曲的特点。
让学生在听赏颂歌中激发听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。
五、知识小结
1.刚才听赏了三首颂歌，请学生说说颂歌的特点及类型
2.小结
颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。
颂歌的类型：
A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；
B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；
C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如《走进新时代》。
聆听，明确答案。
归纳出颂歌的特点及类型。
聆听，明确颂歌的特点及类型。
培养学生表达能力、分析能力。体现知识的应用性，联系社会，联系生活。增强学生用知识服务生活的意识。
六、活动与思考
1、师生共同展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。（每唱一首，就自己拿一个小音符放进本组的箱中）
2、总体评价：与学生一起清点小音符，得出结果。
共同展示，说说歌曲中歌颂的是谁？
共同评价，学生汇报交流成果。
使学习更有针对性，目的性培养学生自主学习判断能力。
七、课堂小结
音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！教师弹琴，学生唱着歌儿走出教室。
聆听，感悟音乐的无穷魅力。
深化主题。
作业设计
继续收集颂歌，可以篡改歌词，颂扬你身边的好人好事。
板书设计
中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格
壮丽的诗篇——颂歌
人类的团结和友爱
歌
颂
三、 教学反思 作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素音乐课的质量，也是极为重要的。所以，在平时的教学中，很多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的练习积极性和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。
四、 教师个人介绍
省份：  山东省        学校： 青州偶园回民初级中学            姓名：丁寅科
职称：中学一级          电话：    3227034          ：通讯地址：青州偶园回民初级中学
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  本人从事音乐教育工作28年，参加了许多文艺汇演和音乐比赛，在省级潍坊市级比赛中获二等奖，培养了好多学生，写的论文多次获奖，获得过优秀辅导员称号，青州市十大歌星称号，歌曲创作奖，音乐学科技能技巧比赛一等奖等等，教育教学也取得了一定的成绩。