你若给阳光，他们就灿烂
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生她们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意。作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使她们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任去年九年级五班班主任的第一学期里，我的班级里李紫薇和王梦茹，她们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致她们两个的学习成绩很差，几次家长谈话，效果也不是很好。课堂上，我仔细的观察她们两个；课下，我她们两个谈话，发现，她们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对她们进行思想教育，没过几天，李紫薇毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管她们了，但是我又想如果我放弃了她们，那么她们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管她俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把她两个叫到办公室一边陪她们做作业，一边对她们进行思想教育，几天之后，我发现李紫薇已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对李紫薇进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕她们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改她们的家庭作业，不忘加上一句
批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴！有时是：你可要坚持哦！
并且一直坚持到后来，王梦茹的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃她们。后来在中考中，她们俩个都取得了优异的成绩，上了她们理想的学校。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让她们有所提高，老师一定要抓住她们的弱点，从各个方面去关心她们，去爱护她们，使她们感受到老师给予她们的温暖，给予她们的信心，给予她们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，到提高的办法，从而努力学习。这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用。
只要用心，我相信每个孩子都是优秀的孩子，即使考不上理想的学校，但是她们在爱心的浇灌下，变得懂事了，不再是老师们眼中的那些一无是处的孩子了。这就让我的班主任工作变得不再那么的乏味，而是时时处处充满了幸福和快乐。
给你点阳光你就灿烂
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