《文言文二则》教学方案
教材解析
本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，感受人物热爱学习的品格。《囊萤夜读》介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常用香油点灯。夏天夜晚，他用白绢做成透光的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习。《铁杵成针》是写李白幼时的故事，要有把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神。故事告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
教学目标
1.认读“恭 勤”等4个生字，会写“囊 萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读、恭勤不倦、博学多通”等词语。
2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
4.理解重点词句，领悟文中的道理。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
教学重点
正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
教学难点
能参考注释读懂每句话的意思。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、图片导入，激发兴趣
1.导语：同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道都有谁吗？
2.展示图片：凿壁偷光的匡衡、映月读书的江泌。
3.板书课题，齐读课题。
4.理解诗题：齐读题目，谁来说说题目的意思？
5.认识车胤。
二、初读感知，字词学习
1.认识文言文。
2.分享文言文名句。
3.分析记忆字形。鼓励学生记忆“恭、勤、焉”的读音。
4.辨析多音字：“盛”。 
5.出示会写生字“囊、萤、恭”等7个生字。
6.指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。
7.学生出难写或易写错的字，大家分析，书写指导：“囊、恭、焉”。
8.图文解词：恭勤、通、练囊。
三、初读课文，整体感知
1.课文讲了一件什么事，一起来说说。
2.借助注释，理解课文意，再正确、流利地朗读课文。
3.从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？
铁杵成针的故事和含义
4.朗读指导。读准字音，注意词句之间的停顿，还要注意读出对车胤的敬佩之情。
四、总结全文，课外语文
1.我们身边有很多类似车胤一样的学生，他们因为家庭的贫困而上不起学，请你为“圆贫困学生读书梦”写一句公益广告词。
2.学习思维导图。
3.课外语文：学习成语“闻鸡起舞”的文言文来源及含义。
总结全文：同学们，《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用萤火虫的代替油灯勤学苦读的故事，告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。
第二课时
一、图片导入，激发兴趣
1.导语：大家都知道大诗人李白，他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有“诗仙”之称。老师今天为大家带来李白上学时的故事，我们一起来学习吧！
2.展示图片。
3.板书课题，齐读课题。理解诗题：谁来说说题目的意思？
4.作者简介。
二、初读感知，字词学习
1.出示会写生字“逢、卒”。
2.指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。
3.图文解词：铁杵、是、方、感其意、还卒业。
三、初读课文，整体感知
1.课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
2.借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。
3.从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？
4.朗读指导，读准字音，注意词句之间的停顿。
5.照样子，根据课文内容填一填。
四、总结全文，课外语文
1.学习思维导图。
2.课外语文：学习成语水滴石穿的文言文来源及含义。
总结全文：同学们，《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针,对自己的触动很大，终于发奋读书，最终学有大成。故事告诉我们：只要持之以恒，就能学有所成。