部编版小学数学四年级下册第七单元2 铁杵成针(优秀说课稿)
一、教学目标
通过本节课的研究，学生应能够：
1. 了解铁杵成针的故事，并理解其中的道理；
2. 掌握一种解决问题的策略：善于思考、坚持不懈；
二、教学重难点
1. 教学重点：讲解铁杵成针的故事并引导学生思考其中的道理；
2. 教学难点：帮助学生理解解决问题的策略，并培养他们的观察能力和实践能力。
三、教学准备
1. 教学课件：包含铁杵成针的故事和相关图片；
2. 视频资源：可辅助讲解故事并激发学生的兴趣。
四、教学过程
1. 导入新课
通过播放引人入胜的视频，引起学生对铁杵成针故事的兴趣。随后简单介绍故事背景，并询问学生是否听说过这个故事。
2. 研究内容
2.1 讲解故事
通过课件展示铁杵成针的故事，用简单的语言讲解故事情节。强调故事中的主要人物坚持不懈的精神和解决问题的策略。
2.2 探讨道理
提问学生：你们认为这个故事想要告诉我们什么道理？引导学生积极思考并发表自己的想法。鼓励学生表达不同的观点，并引导他们归纳总结出其中的重要道理。
3. 拓展实践
让学生分组进行实践活动。每组分配一项简单的任务，例如用纸张将一根铁杵包裹起来。鼓励学生在实践中思考问题、出解决方案，并坚持不懈地尝试。最后，让学生展示他们的成果，并分享解决问题的思路和策略。
4. 总结反思
通过讨论课堂实践活动的过程和结果，总结课堂研究的体会和收获。强调解决问题的策略和态度对于克服困难的重要性。
五、课堂作业
要求学生回家后，写一篇以铁杵成针为题材的作文，描述自己在面对困难时的坚持不懈和解决问题的策略。
六、板书设计
部编版小学数学四年级下册第七单元2 铁杵成针
铁杵成针的故事和含义七、教学反思
通过这节课的教学，学生对铁杵成针的故事有了深入的了解，并能够理解其中的道理。课堂实践活动增强了学生的观察能力、逻辑思维能力和实践动手能力。在未来的教学中，可以加强学生的实践环节，并引导他们将所学的道理应用到实际生活中。同时，在课堂上充分尊重学生的思考和发表意见，培养他们的主动学习能力。
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