部编版语文四年级下册铁杵成针说课(推荐3篇)
部编版语文四年级下册铁杵成针说课【第1篇】
一、故事引入，初识文意
1.谈话导入
同学们，前面我们学习了《精卫填海》《王戎不取道旁李》等几篇文言文，知道了学习文言文主要用各种读得方法：（课件出示：断句读；结合注释理解读；品读感悟读。）我们今天继续用这种读的方式来学习《文言文二则》中的第二则《铁杵成针》，你知道这个故事是讲了关于谁的故事吗？
2.引伸学习：
李白小时候《铁杵成针》的故事我们都知道，现在，故事浓成了很短的文言文，让我们一起穿越到李白的幼年时代，看看你能不能准确地借助注释，理解课文中每句话的含义呢
二、断句朗读，初步感知课文大意
1、（课件出示原文）首先，请大家自由朗读课文，根据自己的理解读出停顿，用铅笔在课文中用“/”划出朗读节奏。并用小窗发语音。（检查纠正读音。注意“还”的读音。）
2、课件出示断句，学生对照。
3、谁来读读试试？（指名朗读，把握节奏）。读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；没有标点符号的，根据意思也需要适当读出停顿，这样有助于我们更好地理解课文。
4、请同学们再读一遍课文。发语音。
铁杵成针的故事和含义5、我们接力来读读试试吧？看谁读音准确，读得流利，朗读过程中注意初步感知课文大意。
三、借助注释，理解课文
1.文章的节奏感读好了，下面请你借助注释读一读，看看能理解课文吗？
2.请同学们小组内互相交流一下，看看你从文中理解了什么？有什么地方不理解？（可以说文章的出处，或者词语的意思）小窗发语音到流。
3.活动检测自学效果。
活动1、下面老师出一个词，你会解释吗？（出示课件词语解释，提问：你是怎样知道它的意思？借以总结理解文言文词语方法：借助注释；组成词语；借助经验）
活动2、你能理解这句的意思吗？发语音解释一下吧？（课件出示句子）
活动3、下面请大家互相考核，一人读原文，请另外一个人说出自己的理解。
四、指导朗读，加深感悟
1.请大家再次带着感悟去朗读课文，你从中读出了什么？（引导学生说出坚持不懈、持之以恒的道理）
2.谁来朗读一下？大家评一评，他读的怎样？
3.你还想试试吗？（展示朗读。）
五、拓展延伸，学以致用
谈话引入：像“铁杵成针”这样告诉我们要刻苦学习、持之以恒的故事还有很多，下面，我们再看篇《司马光好学》这则文言文故事，用我们学到的阅读文言文的方法：
1、断句读；
2、结合注释理解读；
3、品读感悟读，自己读明白这则文言文。
六、分层布置作业
A.读熟课文《铁杵成针》，并将这个故事讲给爸爸妈妈听。
B.诗仙“李白”一生诗作颇丰，请搜集其中一首，进行诗配画。
部编版语文四年级下册铁杵成针说课【第2篇】
教学目标
1、了解诗人李白的成长故事，知道成语“磨杵成针”的来历和意思。
2、通过观察、讨论和分析，获得情感体验，能联系自己的实际进行自省。
3、知道做事要有恒心，懂得只要坚持就能成功的道理。
教学准备
投影仪、图书、磨杵成针的字条
教学过程
一、谈话激趣导入
“小朋友，你们知道大诗人李白吗？还能知道哪些他写的诗吗？谁来给大家背一背？”
（集体齐背古诗《静夜思》）
“李白是唐朝有名的大诗人，写了很多诗，可是他小时侯可是个不爱学习的“皮孩子”，那么他后来怎么会变得很勤奋的呢？老师今天就给大家来讲李白小时侯的故事，听完就有*啦。”
二、欣赏故事，理解故事内容
1、根据投影的提供的线索集体完整的欣赏故事。
2、提问帮助幼儿深入理解故事，提升个人体验。
三、引申故事，进行励志教育
“想一想，你在我们学校学本领的时候是怎么做的？”
“特别是在你遇到困难时你觉得应该怎么想，怎么做才能成功呢？”
四、集体看投影完整讲述故事，师最后总结教育
不管做什么事，要象老婆婆“磨杵成针”那样一心一意地坚持到底，才能成功！
教学反思
《磨杵成针》这个成语故事具有丰富的内涵，有着生动的故事情节和鲜明的人物形象，李白的故事蕴含着十分丰富的知识和道理，具有较强的教育意义，于是我选用《磨杵成针》对孩子们进行了成语教学，使幼儿通过倾听故事，理解谚语“只要功夫深，铁杵磨成针”的意思，从而懂得做任何事都要坚持的道理。培养幼儿养成良好的行为习惯。从孩子们耳熟能详李白的《静夜思》古诗入手，孩子们都知道李白是一位有名的大诗人，引出关于李白小时候的故事。通过视频知道李白小时候是个怎么样的人？后来他遇到了谁？看到什么事？在创设的情景中让幼儿尝试表演，帮助幼儿品味老奶奶的话：只要我不偷懒，
天天磨，一直坚持下去，就一定能磨成针。
接着联系生活实际，出示班上幼儿练琴时的照片，请几位幼儿来*一些自己拿手的钢琴曲，问问他练了几年了，累不累如果半途而废了，会有今天的成绩吗？于是孩子们纷纷从自己身上到成功的事情，曾如意说：我以前不会跳绳，老师教我以后我就天天练习，虽然很苦，但是我不怕苦，现在我已经能跳很多个；李润城说：我小时侯不喜欢看书，看书太累又看不懂就不想看，妈妈给我讲道理，觉得很好玩，以后我就坚持自己看书，现在我能看懂很多的故事；肖伊说：我以前写字有个坏习惯，拿笔手指很难看，现在每天我都坚持练习就改了拿笔不好看的姿势；孩子们从生活中到相关的事例。帮助理解“做什么事
情都不能怕苦，需要坚持，才能成功。再谈一谈运动员刘翔腿生病是如何刻苦坚持锻炼而取得好成绩，是否需要这种“只要功夫深，铁杵磨成针”精神？从而让幼儿懂得“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。
最后小朋友听了李白的故事，懂得了在平时生活中也要学习这种“只要功夫深，铁杵磨成针”精神。孩子们一个个都下决心做任何事情时都要不怕苦，一定要坚持下去，就能获得成功的道理。
部编版语文四年级下册铁杵成针说课【第3篇】
教学目标
小学四年级下册语文《铁杵成针》教案
1、走进成语故事，了解中华民族优秀的传统文化。