说明：  　对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。  　目的：１． 初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。２． 初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。  　准备：１． 教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。２． 收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。３． 幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各橡皮泥、一次性纸盘。                活动一一、 初步感受对称美１． 教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙一。２． 请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。３． 请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。４． 小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜完全相同，只是方向相反，我们把这
种形式叫作对称。（学说“对称”一词）二、 学习区分点对称和轴对称的图案。１． 让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。２． 学习区分点对称和轴对称的图案。①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头彩都一样的金鱼，它们都对着中间）④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几  <BR><P></P>个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。３．引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）  活动延伸：１． 带幼儿在生活中寻对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。２． 谈话——我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再由每组推举一个代表发言。  活动二一、 激发兴趣１． 教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花等，引导幼儿
观察员些图案的共同特点。２． 今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。二、 讲解演示制作方法１． 印画的制作方法：将纸对折后打开； 在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图形； 马上将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。２． 工艺挂盘的制作方法：把手洗净；按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。三、 幼儿操作  幼儿他组创作，教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。四、 参观  展示所有作品，引导幼儿参观。  活动延伸：  可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。
幼儿园班级月工作计划表
      班级：      教师：         时间：  年  月
生活常规
教育重点
家长工作
主题活动
主要目标
  主题环
境创设
幼儿各领域发展要求及预设
健康
语言
科学
社会
艺术
幼儿园班级月工作计划表
班级：              教师：                               时间：  对称剪纸图案 年  月
    本 月
    重 点
 
1﹒加强幼儿的常规教育。
2﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。
3﹒请家长配合，引导幼儿发现生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品或玩具。
4﹒引导幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。
    常规教育
    活动重点
 
1﹒加强幼儿晨锻的安全教育。
2﹒引导幼儿能关注身边的具有图形特征的事物，了解各种图形的特征。
3﹒教育幼儿集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。
4﹒教育幼儿安静午睡，养成良好的午睡习惯。
 
主题活动及
主题环境创设
 
1﹒主题活动《图形宝宝》。
2﹒布置与主题相对应的主题墙饰，将幼儿的美术作品布置在墙饰里。
3﹒开展《图形宝宝》的主题活动，幼儿对图形特征都有了明确的认识，并能关注身边的具有图形特征的事物。、
4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。
     
   游戏活动及
 区角材料投放
游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。
投放与主题有关的材料在各个区角中。
家长工作及
家长园地更换
 1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形特征的食品。
 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的学习。
 
       幼
 
 
儿
 
 
发
 
 
展
 
 
要
 
 
求
领域
活动名称
目    标
健康
快乐的小鱼
积木娃娃本领大图形展览会
图形食物品尝会
 
1、会观察有图形组成的“小鱼”，认识三角形。
2、 乐意用各种形状的积木进行搭建活动。
3、尝试用自己的方式发现物体圆的面或平的面，有兴趣参加收集、探索、分类的活动。
4、愿意将自己的食品与大家共同品尝，体验与同伴分享的快乐。
语言
红红的小东西
圆、圆、圆
方脸盘和圆脸蛋
 
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。
3、            了解故事的主要内容和情节。
 
科学
圆形
瓶子和盖子
图形宝宝朋友
有趣的图形
给图形排队
1、  认识图形，能从许多图形中出圆形。
2、  了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。
3、  能够形状特征进行图形分类与排列。
4、  能从各种各样的图形中出图形、三角形、长方形、正方形等图形。 
艺术
小鱼吐泡泡
拉个圆圈走走
吹泡泡
图形灯笼
转一圈，摸摸地
糖葫芦
 
1、能大胆选择彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏情境。
3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼，体验用自己的作品布置环境的快乐。 
社会
幼儿园周教学计划表
班级:          周次: 第  周    日期： 月  — 月  日  教师:
本周工作重点
个别教育
星期
一
二
三
四
五
区角活动
目标
内容
户外活动
目标
内容
教学活动
内容
游戏活动
生活活动
家园联系