篇一：电脑美术——对称图形
电脑美术——对称图形
教学目标：
1、Windows画图板中各种工具的综合使用。
2、复制、粘贴命令和对称图案的关系。
3、试用Windows画图板上各种工具当画笔，设计多种形式的图案，并进展成多样对称图案。
4、用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。
教学重难点：
1、学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
2、多样工具表现多种样式的图案。
教具学具：电脑
教学过程：
第一课时
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、演示导入：运用课本中的对称图案制作简易的动画表演，激发学
生学习电脑绘画的兴趣。
2、观赏导入用各种电脑软件制作的电脑平面设计作品中的对称图案。让学生初步了解学习电脑美术的意义。
3、探究切入：出示一对称图案，要求用电脑绘制。方法不限。
对称剪纸图案师归纳小结，引出复制、粘贴命令。
4、熟识工具箱里的各种工具，特殊是笔刷工具的使用，由于它是windows 画图板里唯一的线条有变化的手绘工具，需要用鼠标反复娴熟运用。并懂得转变它的笔画特点、粗细样式。
5、熟识各项菜单下的各种命令。特殊是编辑菜单下的复制、粘贴选项，图像菜单下旋转、反转、拉伸、扭曲选项。
6、制作对称图案：
(1)用铅笔工具设计图案的一半。
(2)尝试用外形工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上。
(4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行复制、粘贴命令，在图像菜单下执行旋转、反转命令，组合成对称图案(选择工具要在透亮粘贴的状态下)。
7、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进展组合，使它有肯定的空间和主题。
要使图画有变化，应留意：
(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。
三、学生练习，教师辅导。
其次课时
一、评价、沟通、展现：引导学生展现沟通他们的作品，从构思、设计、美化的某个亮点进展评价和沟通。
1、小组单位展现、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同学展现并评述自己的作品。
二、课后拓展：
1、把对称图案作连续图案或构成设计练习。
2、鼓舞用其他软件制作对称图案。为自己设计的图画添加文字或照片，作封面或其他平面作品设计。
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篇二：人教版小学五年级美术下册《电脑美术-对称图形》
大家好，今日我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》，依据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具预备、教学过程、板书设计八个方面进展说课。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景；用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。本课是一节集观赏性、操作性、制造性、乐趣性于一体的美术课。依据教材要求，本课用一个课时教学。
二、教学目标：
依据素养教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
1、学问、技能目标：Windows画图板中各种工具的综合使用
2、过程、方法目标：运用菜单中的复制---粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景
3、情感目标：用Windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、好玩的特点，探究电脑美术学习的多样表现形式。
三、学情分析
五年级学生属于小学高年级阶段，认知力量相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的根底。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：
依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学
重点是：学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。
难点是：多样工具表现多种样式的图案。
五、教法、学法
“教无定法、学无定法”，依据新课程标准“以学生为主体”和“充分发挥学生共性”的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
在学法指导上采纳观赏法、比照法、观看法、争论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参加学习，既提高了学生的学习兴趣，也培育了学生的动手力量，使他们充共享受到胜利的乐趣。
六、教具学具预备：
为了使本课的电脑绘画课得以实施，我预备了以下
教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品学具：电脑
七、说教学过程：
为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。
（一）、观看比拟、导入新课
首先多媒体展现民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进展观看比拟，出它们的共同点和不同点。同学们不难得出，两者都是
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