巧用对称形教案
一、《巧用对称形》是人美版小学美术第八册的内容。是“设计·应用”领域的学习内容。
二、教学目标
应知：如何设计对称的花纹。
应会：设计出美观的对称形装饰生活。
能力：通过巧妙地设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。
三、教学重、难点：
重点 ：通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。
难点 ：对称美的构成方式、造型的新颖美观。
四、教学准备 ：彩纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
对称剪纸图案五、教学过程
（一）、实物展示
老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。
师：这张剪纸有什么特点？
学生根据问题思考并回答：彩、花纹对称等。
师：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？
    生：建筑上、衣服上、窗帘上等。
设计意图：让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。
（二）、竞赛游戏导入新课
以小组为单位，每个人发剪刀、胶棒和几张小纸，比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最多的组获胜。
学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。
设计意图：让学生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。
（三）、深入探究，如何利用对称形“巧”装饰
师：你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎样装饰？
师：看看书中都分别装饰了什么地方？怎样装饰的？
师：你还有别的想法吗？
设计意图：解决本课的难点，启发学生如何应用，培养学生的创新思维。
（四）、操作和实践
    学生设计制作。
教师巡视辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。
设计意图：培养学生的操作能力。
（五）、展评。
    学生展示作品，互相评价。
    教师点评，鼓励有创新的学生。
设计意图：进一步提高学生的审美能力。