习作《神奇的探险之旅》教学设计
教学目标：
１、激发学生探究大自然的兴趣，培养学生的探索精神。
２、要求学生能根据自己选择的场景，展开合理丰富的想象，把遇到的困境、求生的办法、曲折的过程写具体，并能尽量将心理的变化融入其中。
教学准备：
布置学生课前查历险场景中相关资料和野外探险的常识
教学过程：
一、情境导入，诱发探险欲望
1、同学们，你们谁知道“爱丽丝”这个名字，在她身上发生一件很神奇的事，你们知道是什
么吗？学生自由发言。
2、播放《爱丽丝梦游仙境》片段，你现在知道她在哪里探险，遇到了什么神奇的事情了吗？
3、板书课题，事实上我们每一个人的内心世界深处都藏着一个梦，那就是探险的梦。今天这堂作文课，我想和同学们一起去圆这个梦想，进行一次假想探险。
二、进行设想，形成探险计划
（一）确定人员组成
1、要去探险呀，首先我们就要成立一个探险小队。我们来看这张图表上的要求，请你来读一读。你读懂了什么？（学习要素设计）
2、团队很重要，所以请你做出慎重的选择。你的探险小队一组三个人，左边选一人，右边选一人，你的选择是？
（二）活动一：确定探险场所及装备
1、下面我们就要确定探险的目的地了，你想去哪里？学生畅所欲言后出示锦囊
沙漠探险 探险地 场景
沙漠 无边无际，飞天漫沙
古墓 昏暗、潮湿
2、大家想去的地方还真丰富，探险家去探险的地方都有很多相似的地方，你说说看——人迹罕至，充满未知，危险重重……
3、了解了你们即将要探险的地方，还愿意继续到那里去探险吗？咱们得先做好充分的准备，你打算带上哪些装备？指名学生说。
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