薄云往往是天气晴朗的象征，低而厚的云往往是阴雨风雪的预兆，看云识天气虽然不是百分百的精确 ，却也流传于民间。
看云识天气读后感
今日，我读了一篇科普文《看云识天气》，有一些感悟。
本文主要说明白天上的云的多样化以及各种各样的云的样子和名称。
云，主要分为卷云，卷积云，积云，高积云，卷层云，高层云，雨层云，积雨云等。
最轻快，站的最高的云叫卷云。这种云很薄，看上去很轻，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光影依旧很清楚，卷云丝丝缕缕地飘在空中，有时候像一片雪白神圣的羽毛，有时候像一块雪白的绫纱，非常漂亮。当卷云成结队地排列在空中时，就形成了卷积云。卷积云和卷云一样，都在离地面很高的地方，那里水分很少，一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花似的白云，叫做积云。它们常在两千米左右的天空分散着，在云块四周散发
出金黄的光辉。积云一般在上午消失，午后最多，到傍晚时慢慢消散。 看云识天气的谚语
假如是晴天，还有可能见到高积云，它的长相很奇怪，成的扁球状的云块，排列地很均匀，云块之间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊。
当连绵的雨雪将要到来的时候，卷云在聚集着，天空慢慢消失一层薄薄的云，就像白的绸幕一样，这种云叫做卷层云。卷层云渐渐地向前推动，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时，就变成了高层云了消失了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最终，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都隐藏了起来，天空被暗灰的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。
积云假如快速地向上凸起，形成高大的云山，峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底渐渐变黑，云峰慢慢模糊，不一会，整座云山倒塌了，乌云充满了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，立刻就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。连绵不断的雨雪也就降落了。
我们还可以依据云上的光荣现象，推想天气的状况。在太阳和月亮的四周，有时会消失一种漂亮的七彩光圈，里层是红的，外层是紫的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕经常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明消失卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩光环，叫做“华”。颜的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩的圆弧，这就是虹。
人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常消失在早晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。、
这就是我对云的了解，以后，我还会更加深化地了解云的变化。
看云识天气读后感
读了《看云识天气》这篇课文，感受颇深。让我最受教育的是，要把握科学，要懂得生活，就要从仔细观看事物开头。只有放眼去仔细地看这个世界了，才能更好地熟悉世界、分析世界，进而讨论世界，从中出规律性的东西。
朱泳燚，1940年春生于上海，在上海、常熟读学校，在常熟、无锡读学校和中师，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。1962～1965年间，由江苏省教育厅借调至南京，参与农业中学语文课本编写工作，除一般的选择课文、组织单元、编写解释、设计练习外，还负责编写了十几篇语言学问短文和说明文课文。
云的形状特征千变万化，形成缘由各不相同，但是又有其共同的特点。结合实际需要，按云的底部高度把云分为低、中、高三族，然后根据云的形状特征、结构、核成因划分为十属及若干类。
看云识天气读后感
云是大气中水汽凝聚成的水滴、过冷水滴、冰晶或它们混合组成的可见悬浮体。
云的生成、形状特征、量的多少、分布及其演化，不仅反映了当时大气的运动、稳定程度
和水汽状况等，而且也是预示将来天气变化的重要特征之一。正确观测分析云的变化，是了解熟悉大气物理状况，把握天气变化规律的一个重要因素。
云的生成和变化是非常简单的，它和任何事物一样都包含着本身特别的冲突，由此而形成了绚丽多彩的外貌和瞬息万变的特点。把握云的这些特点才能正确识别云，不断提高云的观测水平。
通常依据其共同的特点，结合实际需要，按云的底部高度把云分为低、中、高三族，然后根据云的形状特征、结构、核成因划分为十属及若干类。
看云识天气读后感
夜幕四合，四周的山，像曲折的游龙，像傲视天下的老虎、狮子，像打着哈欠的，没有睡醒的小白羊低着头，有的像童话世界里的独角兽的角，有着可以破除一切的损害力和类似于优雅的感觉，像骆驼背上的“山峰”，是那样的突夜幕四合，四周的山，像曲折的游龙，像傲视天下的老虎、狮子，像打着哈欠的，没有睡醒的小白羊低着头，有的像童话世界里的独角兽的角，有着可以破除一切的损害力和类似于优雅的感觉，像骆驼背上的“山峰”，是那样的突出，令人昂扬!
冰雕的样式真是数不胜数，有的看起来像嫦娥带着玉兔飞上月球，有的像一只老虎，用那凶狠的眼神看着你，有的像十二生肖，一行行排列整齐，有的像花灯，奇异的样子，让你奇怪 。
看云识天气读后感
刚刚上完《看云识天气》一文后，我感受颇多。
云的外形，光荣与天气的关系用图表的形式来完成。这样把云的各种开头各种光荣与天气的关系呈现得一目了然，脉络清楚。可以通过表格设计，关心同学理清头绪，明确概念。
上完课后，我才明白了给同学一杯水，自己必需有一桶水。我在“看云识天气”这一方面就做不好。比如从云的外形来判定云的种类，我就在现实生活中做不好，怎么能很好地教给同学呢 下去后，多一下关于“看云识天气”的云的开头光荣的图片，多分析，多比较，充实自己，适当的机会，在班上办一个云的外形，光荣的图片展览，成立一个气象预报小组，使本节课的外延更广泛，更美妙。
多补充一些“看云识天气”的谚语。千百年来，我国劳动人民在生产实践中依据云的外形，
来向，厚薄，颜，移速等变化，总结了丰富的“看云识天气”的阅历，并将这些阅历编成谚语。这些谚语蕴含着丰富的物候学问，是他们心血和才智的结晶。让同学多积累一些谚语，是很有好处的。可以引导同学积累这些谚语：“天上钩勾云，地下雨淋淋”，“炮台云，雨淋淋”，“云交云，雨快临”等朗朗上口的谚语，丰富同学的学问，开拓同学的视野。
一切教学过程最终都必需以同学获得学问，增长力量为目的。随着时代的前进，科学不断进展，它的内容越来越丰富，形式也越来越多样。如何使说明文说得更科学，更有时代的气息，这就要求老师以主导作用之火，去点燃同学思维的火花。在本文教学中怎样表现它的时代气息?可在教学中设计要同学修改，加工文章结尾的训练──“看云识天气”的局限性。这样的设计，可以进展同学的联想和想象的力量，开阔同学的视野。总之，从本节课的教学中，我看到了不足，但我很庆幸的是，我到了针对不足而实行的方法措施。让我们共勉吧!
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