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序言
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《看云识天气》教案7篇
本文主题为《看云识天气》教案7篇，旨在帮助读者了解如何通过观察云朵来预测天气变化。教案内容包括云朵的分类、形态与天气的关系，以及如何根据云朵的变化来预测未来的天气情况。通过学习这些教案，读者将能够更准确地预测天气，提前做好相应的准备。
《看云识天气》教案篇1
设计思想
1、突出学生主体地位的教学理念，在指导学生反复阅读中去感悟文章，并通过教师的引导作用，引导学生自主、合作、探究，鲜明地体现了教学相长的思想。
2、《看云识天气》是一篇科普文，也是一篇旧课文，过去常常把它当作说明文来处理。但这套新教材第一、二册并不强调文体的学习，淡化文体，突出重点，以练习学生的阅读概括能力为主，把对天气知识的学习渗透在阅读的训练中，并且适当延伸，让课堂上吗？
生：喜欢。
师：为什么？
生：因为它很好。
师：好在哪？
生1、用了比喻、拟人的修辞方法。
师：还有的是使用了某种修辞，有的是使用某种句式，有的是运用了优美的词语，有的是使用了某种表达方式。小到一个词语、大到一个句子，可以说这样的句子很多。请同学们用这样的形式来说：我喜欢这。个句子，因为。来表示你对本段语言的评价。如：我喜欢它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。因为它运用了对比的修辞手法，突出地显示了天气的天化无常。
看云识天气的谚语 学生动手写句子，教师巡视。学生举手发言。
生1、我选择云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。我喜欢这个句子运用了比喻的修辞方法，招牌生动地写出了云和天气的关系。
师：说得不错，谁再来说说。
生2、我选择它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊，来来去去。我喜欢它用了排比、比喻的修辞方法，形象地写出了天上的云恣万千，优美可爱。
三、课堂游戏
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