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13．五彩池
13．五彩池
第一课时
教学目的：
1．学习本课生字新词。
2．初读课文，了解课文的主要内容。
教学重难点：掌握课文生字新词，初步了解课文主要内容。
教学过程：
一、谈话导入
五彩池
同学们看过电视剧《西游记》吗？你知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？－－瑶池。（电脑出示图片）瞧，这就是王母娘娘居住的瑶池。这么美的瑶池，大家想不想亲自去看一看？现在老师想带你们去看看这神奇的五彩池好吗？
（电脑出示图片，并板书题目：五彩池）。
二、老师范读，学生听并思考。
现在，就让我们出发吧！去感受这个人间的瑶池有多美！
提问：你能用一句话或者一个词说说五彩池给你的印象？
生答：美丽
神奇……，或者用课文里的一句话来回答。
三、学习生字词
昨天孩子们已经预习了课文，现在我们一起来检查一下这一课的生字词。
请一个小老师教大家读。
1.出示小黑板，请小老师教读。
2.读后擦去拼音，让学生齐读。
3.红笔写的生字是要求大家会写的，这些生字你认为最难写的是哪些？你用什么办法记住它们？
着重讲“耀”和“镰”，“耀”字左边“光”，最后一笔应该是竖提。正音“亩”
4.你们能听写出这些词语吗？现在我们听写生词。挑重点的写（漫山遍野
照耀
小拇指
镰刀
石笋）。
四、学生自由读课文。
提问：相信孩子们在课文中一定能读正确这些生字词语的。现在大家自由读课文，读了以后出课文中描写五彩池的部分，把这一部分多读几遍。
师：是哪些自然段是描写了五彩池？生答：2——4自然段
五、检查2——4自然段。
再去读2――4自然段，思考每段讲的五彩池的什么。
1.指名说2自然段写的是五彩池的什么？（）你是从哪些地方知道的。读给大家听，请喜欢的同学和他一起读。
2.喜欢第三自然段的同学站起来读，思考这个自然段又写了五彩池的什么？
3.学习第四自然段。现在老师读问题，你们用朗读回答老师的问题，我们合作读4自然段好吗？
提问：这个自然段又写了五彩池的什么？
生答：五彩池的水会显出不同颜的原因。