小学转化学困生工作计划 篇1
一、指导思想:
转化学困生就是以“以爱动其心,以严导其行”积极开展帮教活动,帮助这个孩子养成良好行为习惯,运用我教他们两科教学内容的特点,主要从课堂入手,课前及时提示,跟踪辅导,采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立体合作小组,树立榜样,从而达成内化促进。为了使教育效果更好,与家长要及时沟通,确定阶段提高目标。
二、具体目标
教育过程中更多的是从学生内心了解孩子,以循序渐进的方式进行,和孩子做知心的`朋友,当他有了困难及时给予帮助,使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立,进而在教师的渗透中感受到成功的快乐,使他树立正确的学习观,做人观,进而达到自觉约束自身不良行为习惯,良好的行为习惯得以巩固。
三、具体措施:
1、贯彻落实学校教导处后进生转化的各项措施。
(1)、要求各学科教师齐抓共管,班主任要高度负责,学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法,做到防患于未然。
(2)、按时做好学困生转化纪录,及时总结转化工作的情况,总结经验,改进不足。
2、建设良好班风、学风,感染后进生行为。
建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径,要善于借助集体的力量来同化、熏陶后进生:
(1)、制定公认的班级道德行为规范,树立正确的集体舆论和价值观念。
学困生转化工作计划 (2)、加强班干部队伍建设,形成班级体核心,培养学生集体认同感、荣誉感、自豪感。
(3)、对学生一视同仁,做到班务工作公平、公开、公正,防止歪风邪气的干扰。
3、责任到人,相互配合,转化工作常抓不懈
(1)、根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解,初步落实后进生名单作为转化的重点对象,由班、科任协商指定老师负责转化,在转化过程中,老师之间相互配合、相互反馈、相互帮助,分工不分家。
(2)、帮教教师要深入了解和研究转化对象,了解学生的性格特征、缺点、优点,了解学生校内校外、家庭社会的表现,在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点,为有的放矢地因材施教奠定基础。
(3)、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点,要充分预料学生转化过程的曲折性,转化工作要耐心、细致,抓反复、反复抓。
4、发现闪光点,以爱动其心,以严导其行。
(1)、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱护的态度对待差生,建立民主、平等的师生关系。
(2)、要从实际出发,用宽容的态度看待学生问题,允许学生偶尔犯小错误,争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点,对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励,逐
步让学生重新点燃希望、树立信心。
(3)、要严格要求后进生,哪怕是很微小的错误,老师也要及时指出并耐心地教育,切忌听之任之。
5、家庭、学校、社会形成转化合力。
积极与家长沟通,定期向家长汇报学生学习、纪律等情况,按要求完成家访任务,对学生迟到、旷课等违纪行为,要求第一时间向家长反映,了解情况。
四、各月安排
三月:
1、总结假期作业。
2、召开帮扶小干部回忆。
四月:
1、进行帮扶活动,为学困生补课。
2、家访,汇报学习成绩及在校表现,了解家中孩子的表现。
五月:
1、定期活动。
2、与家长取得联系,向家长汇报近期学生的学习、纪律等情况。
六月:
1、帮助学困生制定期末复习计划。
2、课余时间不息,查缺补漏。
3、积极与家长沟通,家校合一有利于辅导。
七月:
1、总结一学年的帮扶情况。
2、形成经验材料。
小学转化学困生工作计划 篇2
一、学困生基本情况
我班有14名学生,其中男生8人,女生6人。我班现有学困生有2人,分别是单永睿、单淑霞。
这二名同学基本上属于:(1)基础不好,思维不是很灵活,接受知识较慢。
(2)学习成绩差,平时行为又不很端正,作业马虎,上课不专心,还影响其他同学学习。
(3)心思不放在学习上,家长溺爱。
二、学困生致困原因分析
1、由于智力较差或纪律较差, 很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、在家庭方面, 学生家长有的是对子女溺爱,学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。
4、属于留守儿童,爷爷奶奶没文化,不能够辅导孩子,对孩子的学习不能及时督促
三、学困生转化目标
通过本学期的辅导转化,本学期使学困生能基本掌握有效的学习方法,能树立认真的学习态度,让他们改变原有的思想意识,树立起积极学习的态度,使他们在考试的时候部拖班级的后腿。
四、学困生转化措施方法
1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
4、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此,课堂上多关注他们,经常提问他们。
5、让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。
6、通过各种方式调动学困生学习的积极性,改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣,由要我学变成我要学。
7、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教。
8、经常学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。
9、布置作业时要有针对性。
10、做好家访工作,争取家长的支持与配合。
五、学困生转化步骤、安排
1、开学第一周确定帮助对象,建立好互助小组。
2、各互助小组分别组建一帮一,一对红,开展思想和学习交流活动。
3、组与组之间,举行两次以上相互学习,相互交流活动。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
5、利用课堂时间相机辅导;利用学校午休时间;老师、家长相配合。
6、不定期对学困生进行的家访,家校联合,使孩子早日脱掉“学困生”的帽子。
小学转化学困生工作计划 篇3
一学期已经结束,我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作,我所代一年级语文成绩很不理想,为了提高本班学生的学习成绩,完成学校规定的本学年度的质量要求,给学生家长一个满意的回答,我这几天一直在思考如何抓质量这个问题,我想,这首先就得抓好学困生的转化工作,不让他们拖后腿,才能从总体上提高本班的学习成绩。为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。
发布评论