高二段主管职责及管理制度
一、年级主管及段长工作职责
年级部主任的基本任务是根据学校的总体计划，组织年级部全体班主任、任课教师，全面教育、管理学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。其具体工作职责如下：1、组织和带领本年级教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策和“师德规范”，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。主管和段长要做到既是指挥员又是战斗员。
2、根据学校工作计划，结合本年级学生实际，制定学期工作计划。教育、教学活动要制度化。及时检查计划落实的情况，发现问题要及时解决，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。期末要写好工作总结。
3、抓好本年级教师的思想建设，加强师德教育，调动全段教师“教书育人”的积极性。使年级部成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。每周召开全段教师例会一次，布置、检查、小结年级的教育工作，研究教情、分析学情。每天召开班主任碰头会总结情况，安排当天工作。
4、每学年开学前向学校提出本年级任课教师的用人建议，按照教学业绩和平时考核，把学校分配到年级的年度考核优秀指标落实到教师个人。
5、负责年级教学质量管理，检查和督促各科年级备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任教师、教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全级段教师进行学情分析，发现问题，寻对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。
6、负责组织和安排年级学生的统一活动，督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况。
7、关心学生的身心健康。面向全体学生，热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。通过查阅班务日志，班主任工作手册、学生周记，召开学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向。掌握本级住宿生的生活情况及在宿舍的表现，对有缺点、错误的住校生要与公寓管理员一道共同做好教育转化工作。注意进行心理品质教育，特别关心有问题家庭和单亲家庭子女。对严重违纪学生在教育后应向政教处反映情况，提出处理意见。
8、做好后进生的转化工作。制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生的行为走上规范轨道，学习上亦有所进步。建立后进生档案和跟踪教育制度。
9、建立全级段畅通的反馈渠道，成立互动小组。发挥年级部对学生管理方面的优势，师生互动，教学相长，全力搞好班风、学风建设。负责处理本年级的偶发事件，了解学生对学校各方面工作的意见，及时解决或缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能解决的矛盾，应及时向相关管理部门
报告。
10、密切与家长联系，定期召开年级学生家长会。了解学生在校外的表现，共同作好教育工作。
二、高二管理制度
《一》办公室管理制度
1办公桌布局及各学科办公位置由级段统一安排，不能擅自调动。
2办公室要保持干净整齐。个人与办公无关的物品不得在办公室存放；不准带小孩到办公室玩耍。
3办公时间不能在办公室闲聊、上网看电影电视剧或聊天、玩游戏等。
4全段教师都要对办公室的安全负责，注意防火防盗。
5离开时若办公室无其他老师要切断其它电器电源，随手关灯、锁门。
高二周记6办公室钥匙不得随便交给非本室办公人员。
7办公室不准吸烟，违者一次三元，大家共同监督。
8实行办公室值日制度，值日人员要认真履行义务（扫地、拖地整理物品、烧开水等）。
《二》、教师管理制度
（一）考勤。
1继续坚持签到、签退坐班办公，签到、签退时间按学校规定为准。
2班主任每天早上6:00之前要准时到班，安排督促学生自习、检查学生到班情况，等辅导教师到位后及时到办公室参加班主任碰头会，三饭后预备铃之前要到班巡查班级情况。
3全段教师要准时参加段里的例会、段里临时通知的集会及学校组织的各种集会（迟到、缺会和上课迟到、旷课一样）。
4教师要准时参加指定时间的集体备课，不得迟到和早退。
（二）教学管理
1学科教学进度计划每学期初教师要根据教学大纲、教材、课时制定同学科教学进度计划（学期授课进度表）。同学科教师的进度要一致，确保在月考、期中、期末等考试时能统一进行。（须规定时间内完成）
2备课与编写导学案级段对老师的导学案每两周检查一次。检查结果及时通报。
备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，参加教研组、备课小组定期组织的集体研究活动，明确教学目的和要求，以抓住关键，讲清重点，突破难点，交流经验，结合学情集体定稿导学案。在导学案基础上，教师必须经过二次备课才能上课，导学案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法，要系统、明确、实用。教师教案必须随时接受检查。有经验的教师有责任指导新教师备课，新教师要虚心向有经验的教师学习。每周除周五学校统一安排的集体备课外，级段每学科再安排两次备课办公时间，每次两个小时，段里严格考勤
3上课
(1) 教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。因故需要调课时，必须经年级段长同意，方可调课
（2）上课前要求教师熟练地掌握教案内容，带齐教具及演示实验仪器；并提前1-3分钟到教室门前准备上课，不得迟到、早退或中途回办公室。
（3）教师要按导学案组织教学，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
（4）教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。上课时学生必须"起立"，教师回礼后坐下。教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始组织教学，课后应填写课堂教学日志。
（5）课堂教学要用新课改理念组织高效课堂。教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一
堂课，要创新课堂教学环节，根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
4作业与辅导：
（1）任课教师必须按大纲和教科书的要求，合理、恰当地给学生布置一定数量的作业。教师必须认真、准确、及时批改学生作业。一般在下次课前必须发回给学生，并对批改中发现的普遍性问题，进行必要的讲评。要按学校的要求批改，没有特殊的理由，应全批全改。（2）教师每次批改作业应有适当的批语，指出所在错误，并能及时和学生沟通。换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。要善于发现并培养优秀生。着重培养他们的自学能力，发展特长。对差生尽可能面批。任课教师要负起对学生进行自学和课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；承认差别，区别对待；形式多样，注重实效；耐心启发，积极引导。特别要加强对“差生”的辅导，答疑解难要细心热情，一视同仁。对教师的作业批改情况每周检查一次
5听课除学校特殊要求外，每位教师每周至少听一次课。级段每两周检查一次。级段主管和段长要听推门课。
按教导处的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。听课者必须认真填写听课记录和课堂教学评价，听课后要及时进行交流，提出宝贵意见。
6考试
严格执行学校、教导处的考试制度，遵守考试纪律。教师对考题应严格保密。月考、其中、期末考试过程中，教师应承担相应的监考任务，在监考时应认真履行监考职责，严格考场纪律，不得做与监考无关的事，考试结束后，教师在规定时间内改完试卷、登分，并交班主任（班级）统计。班主任交教导处。试卷批改要规范、符合教导处的要求，卷面成绩应和试卷答案的评分标准相一致，不允许相互压分、加分；确因成绩加分上出错，须教师亲自到教导处更改方可。试卷批改完毕后，所批改某试题的教师应将本试题存在的问题写出试卷分析，有备课组长总结写出全年级的试卷分析交年级教导处。
对本段老师各方面工作级段进行严格监督管理，并进行量化考核。
《三》、学生教育
高二段正处于整个高中阶段的最关键的快速拔高期，本学期学习质量的好坏，基本决定了学生高中学业的成败为使学生能顺利完成这一阶段的学习和生活，为高三冲刺打下一个坚实的基础，进而养成科学的学习习惯，并形成良好的学习氛围，以最终达到提高学习效率和质量的目的，特制定本规定：
（一）、纪律方面
1、正常上课期间，早晨6点，上午7:50，下午2:10，晚上5:50准时到班，不得迟到。迟到一次，有级段登记并警告，并在班级课堂纪律反馈表登记。迟到一次交由班主任处理，迟到两次班主任通知家长，迟到三次由级段通知家长领回做思想工作，配合整改。家长在外地打工者，给家长言明利害，由其他亲属领回。
2、对随意缺勤、旷课和早退者，由值日班长和任课教师在班级课堂纪律反馈表登记。一次交由班主任处理，两次班主任通知家长，三次由级段通知家长领回做思想工作，配合整改。家长在外地打工者，给家长言明利害，由其他亲属领回。
3、禁止在自习课上大声喧哗或肆意起哄。一次交由班主任处理，两次班主任通知家长领回做思想工作，配合整改。家长在外地打工者，给家长言明利害，由其他亲属领回。
4、对仪容仪表不合格者，先由班主任做工作，仍不整改者，由级段和班主任通知家长领回整改。整改好以后再返校。
5、有事必须持班主任或级段领导签字的请假条，并电告家长方可外出。紧急或特殊情况，要给班主任发短信告知，并补写请假条。
6、对抽烟、酗酒、打架斗殴者交政教处处理。
7、对不经意损坏公物者，由当事人原价赔偿；对故意损坏公物者，由当事人双倍赔偿，并交政教处处理。
（二）、卫生方面。对班级区域卫生要求一天打扫两次，并维持清洁。对打扫不合格的班级，停课整改。
（三），眼保健操和早操，上午第二节大课间学生要认真做眼保健操，学生不得随意乱动，第二节有课老师陪同做操。做操完毕方可外出。早操每班必点人数，给缺勤者警告，对纪律不好、缺勤较多的班级留下整改。
（四）、学习方面。1、严禁抄袭作业。2严禁考试舞弊，一经发现通知家长领回教育。若下次再犯劝其退学。3、严禁无理顶撞老师。认错态度较好者给一次机会。经教育扔不改者劝其退学。
级段对班主任工作和班级工作进行督察指导，并进行量化考核。
《四》、奖励与处分
1对全段教师实行量化1000分考核（其中出勤100分，上课辅导200分，备课100分，作业100分，听课1
00，集体学习100分，教学成果300分，）；另加班班主任实行100分量化考核（出勤20分，学生德育10分，班级纪律10分，卫生10分，组织学生活动10分，班级综合成绩20分，配合学校各部门及级段工作20分）。（细则待教师、班主任讨论后进一步确定）
2、对在工作态度、教书育人、教学质量、教学改革、教学管理、学生指导等方面经量化综合考核分出A(优秀)、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。
3结果直接与评优评先挂钩。年终学校考核的“优秀”直接在量化考核优秀的教师中产生；其他评优评先也以量化结果为主要依据。
4结果直接与教师奖金挂钩（拉出四个等级）
5对综合量化评定不及格教师建议学校调换
6对班主任工作量化考核结果直接与优秀班主任的推荐挂钩
7班主任工作量化结果直接与班主任补助挂钩（拉出四个等级）