全文共6篇示例，供读者参考
篇1
芳芳老师真是太棒了!她教我们语文课,从来不会发脾气,而且上课超级有意思。她总是用各种有趣的游戏和故事来教我们知识,让我们不但学到了很多,还觉得学习语文特别好玩。
上星期,我们学习了写作文的方法。芳芳老师先给大家讲了一个关于一只小狗的故事。故事里,小狗迷路了,遇到了好心的人帮助它到了回家的路。芳芳老师生动有趣地讲述了这个故事,我们都被深深吸引住了。然后,她让我们根据故事情节写一篇作文,从小狗迷路、遇到困难到最后被人相助、顺利回家。
我努力回想故事中的细节,开始动笔写作文了。可是一开始,我有点不知所措该怎么写。好在芳芳老师及时给出了指导意见:先确定好作文的三个主要部分,分别是开头、发展和结尾。开头要简单扼要,让读者快速了解作文的主题;发展部分要详细描述事情的经过;结尾则总结全文,表达中心思想。
有了芳芳老师的指点,我的想法就有了头绪。我先写了作文开头:「一个阳光明媚的下午,一只小黑狗在小区里撒欢地奔跑着。它玩得太高兴了,竟不知不觉离家越来越远......」接着是发展部分,我尽量生动形象地描述了小狗迷路、感到无助、被好心人发现、最终被送回家的整个过程。作文结尾,我写道:「从这件事情中,我学会了要时刻谨慎小心,同时也体会到了有好心人相助的温暖。」
写完后,我将作文交给芳芳老师批改。芳芳老师不但给我的作文打了很高的分数,而且还反复称赞我的作文行文流畅、情节生动、中心突出。我的脸都快被夸红了!芳芳老师接着耐心地指出了我的一些小瑕疵,例如个别词语的选用不太恰当、行文还可以再丰富夺目一些。总之,芳芳老师真是一个细心、负责的好老师!
从那次写作文练习开始,我对写作文这种语文功课有了浓厚的兴趣。芳芳老师教学生动有趣,使得枯燥的语文知识变得生动活泼;她手把手的指导让我对写作文有了信心;她中肯的评语也让我明白了自己的不足,懂得如何改正。现在,每当有写作文的作业时,我都巴不得早点动手,努力把作文写得尽善尽美。
我真是太幸运了,能够有芳芳这样棒棒哒的语文老师!在她的悉心教导下,我相信一定能在语
文方面有更大的长进和提高。谢谢芳芳老师!
篇2
亲爱的日记本:
今天我要给你讲一个特别有意思的事情,就是关于我们班上的芳芳老师教我们四年级下册语文课的作文时的一些糗事。
我们班上的芳芳老师人非常和蔼可亲,教课也很有耐心。不过有一次她在教我们写作文的时候,可就出了一个大乌龙呢!
那一天,芳芳老师让我们写一篇以"我最喜欢的玩具"为题的作文。她先在黑板上写出了这个作文题目,然后说:"孩子们,想一想,你最喜欢的玩具是什么呢?比如说芭比娃娃、变形金刚、足球、游戏机……"
芳芳老师刚说到"游戏机",就有个调皮的男生大声说:"芳芳老师,我最喜欢的玩具是你啊!"
全班同学都被这个男生的话逗乐了,哄堂大笑起来。芳芳老师的脸也涨得通红,有点不好意
思地说:"好了好了,不要说傻话,老师可不是玩具哦。"
笑过之后,大家终于安静下来,开始动笔写作文了。芳芳老师走到我的身边,看了看我写的内容,突然皱起了眉头。原来我写道:"我最喜欢的玩具是芭比娃娃,因为她身材苗条,长得非常漂亮……"
芳芳老师连忙制止我继续写下去,说:"不不不,这个写法不太好。芭比娃娃是塑料做的,是人造物品,你不应该用'她'、'身材苗条'这样的词语来形容。"
我点点头,照芳芳老师的意思改正了。不过芳芳老师看到其他几个女生的作文,也都出现了类似的问题,就在讲台上再次强调:"同学们注意了,写作文的时候,不要把无生命的玩具当成有生命的人或动物来描写哦。"
讲完这一点之后,芳芳老师接着巡视我们写作文的情况。突然,她站在一个男生的课桌前,看到他写的内容之后,又叹了口气。
写老师的文章 原来那个男生写道:"我最喜欢的玩具是玩具,因为它可以一次打死十个人……"芳芳老师赶紧制止他继续写这么暴力的内容。
到了下课时间,我和几个同学交换着对方的作文互相欣赏。我读到一个女生的作文,里面有这么一段:"我最喜欢的玩具是小狗狗玩具,因为它毛绒绒的,摸起来好舒服。我经常把它抱在怀里,跟它说说心里话……"
另一个男生的作文则写到:"我最喜欢的玩具是游戏机,因为它里面有很多好玩的游戏,我可以通宵玩到天亮……"
看到同学们千奇百怪的作文内容,我不由自主地乐了。可见四年级的孩子们写起作文来,真是天马行空,跌破芳芳老师的脑袋啊!
后来芳芳老师批改了我们所有人的作文,就根据我们出现的一些典型问题,再为我们重新讲解了写作的注意事项。通过这一次的作文练习,我觉得自己写作水平又提高了一些。
我爱上了语文课,也很感谢芳芳老师的悉心教导。希望以后能继续学习更多写作技巧,写出更精彩的文章来!
篇3
嘻嘻,你们知道吗?我最喜欢语文课了,尤其是芳芳老师上的作文课。芳芳老师人真好,长得也漂亮,每次上课都穿着漂亮的衣服,头发也梳得整整齐齐的。我们一看到她就想写作文了!
芳芳老师上作文课从来不会很无聊,她总是想出一些新鲜有趣的方法让我们动起脑筋。有一次,她让我们闭上眼睛,然后她就给我们讲一个故事。故事讲完后,我们就要根据自己的理解写下来。你知道吗?大家写出来的作文都不一样哦!真有意思。
另一次,芳芳老师带了一堆小玩具到课堂上,让我们每人选一个自己喜欢的。接着,她要我们用作文的形式描述这个玩具,把它变成一个有生命的小伙伴。我选了一只蓝的小熊,在我的作文里,它会说话、会唱歌,是一个很活泼可爱的小伙伴。
最让我们印象深刻的,是芳芳老师带我们去操场上写生活作文。那天太阳很好,小草地上铺满了秋日温暖的阳光。芳芳老师让我们在草地上躺下,闭上眼睛,用其他四种感官体会周围的环境。嗅觉,闻到青草的清香;听觉,听到小鸟的鸣叫;触觉,感受暖暖的阳光;味觉,品尝着口中的微甜。这样写出来的作文,仿佛都变成了诗一般动人呢!
不过,芳芳老师也不是什么都好。有一次,她布置了一篇写家乡风景的作文,我写了好久,写得
超级用心。可是,芳芳老师只给了我80分,说我的文字太生涩,缺乏感情。我当时可真难过啦,都哭了好久!不过,后来芳芳老师私下花时间跟我讲解,我才明白自己的不足之处。
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