【篇一：老师温柔的眼神作文】
我们的夏老师有一双明亮的眼睛，在这双眼睛里可以读到很多很多的东西。平时，学习中遇到了困难，或者字怎么也写不漂亮时，夏老师就用鼓励的眼神看着我们，好像在说我相信你行，让我们又充满了信心。上自习课时，教室里乱哄哄的，有的说话，有的打闹，有的在玩游戏，夏老师进来了，她虽然没说话，但眼神里透着严肃，教室里马上安静下来了。有同
学做错了事或说谎时，夏老师并没有严厉地批评他，而是耐心地讲道理，那时，她的眼神是温柔的，总让人那么地信任她。下课了，夏老师常常和我们一起玩，比如猜谜语、讲故事、说笑话等等，这时的老师很可亲，眼睛里带着笑，就像我们的妈妈。有一次，我上楼梯时被高年级的同学撞倒了，夏老师可紧张了，带着我去清洗、包扎伤口。老师问我疼不疼，我摇摇头，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是关切。我喜欢夏老师。
【篇二：感谢老师鼓励的目光】
感谢老师鼓励的目光
东安县白牙市镇一小 六（9）班 盛文韬
老师是园丁，默默无闻地培育着我们这些祖国的花朵。自古以来，有众多像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“一日为师，终身为父”这样的赞美老师的句子。老师的培育让我们感激不尽，然而，我最想感谢的还是老师那鼓励的目光。（开门见山，点明主题。）
记得三年级的时候，那是一堂作文课。老师把作文本发下来后，便开始点评这次作文的优点和缺点。由于我这篇作文写得很棒，老师给我的作文评了一个a++，并且叫我到讲台上去把我的这篇作文念给大家听，让同学们一起分享。
让我上讲台去念作文？这对我来说，可真是大姑娘上轿——头一回呀！我双脚颤抖着走到讲台前，语无伦次，结结巴巴地先做了自我介绍。同学们见我这个样子，哄堂大笑起来：有的捂着肚子笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子。（排比的运用，突出情感的变化。）看见同学们笑成了这个样子，我由紧张转变成了窘迫，脸更是涨得通红，再也说不出一个字来。同学们笑得更欢了。这时老师打了一个停的手势，示意让同学们不要再笑了，她对大家说：“同学们，你们像这样越笑他，他就越读不出来了，所以，我们大家要安静下来，给我们的这位同学一个超越自已的机会，好不好？”“好！”同学们全都停止了笑，异口同声地答
写老师的文章道。老师用鼓励和期待的目光看着我，霎时间，我觉得那双眼睛好像会说话，它仿佛在对我说：“你不要太紧张，要放松你的心情，老师是因为你的作文写的好才让你上台读作文的，你是最棒的，知道吗？”（以老师的目光为线索，通过老师的神态描写勾勒主题。）和老师的眼睛对完话后，我顿时感到信心百倍，用洪亮的声音读完了自已的那篇佳作。我一读完，教室里立刻响起了热烈的掌声，我带着无比愉悦的心情走下了讲台，回到了自已的座位。 我更不会忘记五年级的时候发生的一件事。那天，原本蔚蓝的天空在我的眼里变得灰蒙蒙的，甚至还下起了淅淅沥沥的小雨。（描写天气，烘托心情。）你们肯定会问这是为什么呢？原因只有一个，那就是我竞选班长落选了！我心烦意乱地走下讲台，趴在桌子上，用笔胡乱地画着草稿纸，就连眼泪都不听我的指挥，悄无声息地滚落了下来。老师见到了这一幕，把我叫到办公室，什么都没说，只是用她那独有的目光看着我。我和老师对视良久，我从老师的目光中读出了这样几句话：“人生不可能是一帆风顺的，每个人在人生的路上都会摔跤，最主要的还是看你有没有跌倒了再站起来的勇气。你是一个坚强的男孩，不应该臣服于一时的挫折，而是要站起来战胜它！”（再现老师的目光，文章的主题表达得淋漓尽致。）走出老师的办公室，我感觉天又变得那么蓝，太阳又变得那么温暖，我脸上的泪痕还没干，却又露出了灿烂的笑容。去脸上的泪痕，带着笑容走进教室。 啊，老师，是您那鼓励的目光，
给予我勇气，给予我力量。（抒情结尾，点明中心。）在我以后的人生路上，如果遇到了困难，我就会想起您那鼓励的目光，便会顿生勇气，战胜困难，攻克难关！
点评：本文描写细致，行文流畅。文中详细记叙两个具体事例，突出老师那鼓励的目光，给予小作者的勇气和力量。重点突出，主题鲜明。并且行文中自始至终以“老师的目光”为主线，做到前后一致，首尾一贯，描写得较好。如果小作者在语言的锤炼上再下一番功夫，给读者留下的感染力会更强。
（指导老师：陈颐华）
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【篇三：老师的眼神】
老师的眼神
我有一位好老师，那就是许老师。但现在许老师调到了汨罗，最让我忘不了的是许老师那双炯炯有神的大眼睛，因为这双眼睛会“说话”，并且会用它的话帮助我。
这双眼睛有时令人生畏，又是令人倍受温暖，有时令人受到鼓励。
我最怕这双眼睛，同时爱这双眼睛，更离不开这双眼睛。 有一次我贪玩，忘记了写作业，第二天便对老师说作业忘在家里了。许老师的眼神顿时像“探照灯”一样在我的脸上来回扫视，终于捕捉到我心虚时的动作。“你是不是没写作业？”面对老师严厉的目光，我只好承认了。啊！老师的目光是严厉的！像是在说：“说谎不是好孩子，要诚实守信，知道吗？”
还有一次，学校来了打疫苗的医生，当他们推着有大大小小的瓶子的车子走进教室时，我当即就吓得哭了。轮到我时，许老师把我抱在怀里，打完针时，我突然觉得不那么痛了。因为老师的怀里，是那么的温暖，老师的目光也是温和的。啊！老师的眼睛又说话了：“别怕，有老师在身边呢！”
当我演讲怯场的时候，老师的目光是鼓励的，像在说：“加油！老师相信你可以的。”这便使我获得了一等奖；当我做错事时，老师的目光一下子变成了责备，像是在说：“做事不要毛躁，要用心去做，才会做好！”
老师，您如黑暗时的蜡烛，照亮我们的人生；您如冬天里的
一把火，温暖了我们；您如一位辛勤的园丁，栽培了我们，不求回报；您如铅笔，让我们获得知识，却磨平了自己；您如……
许老师，您虽然不教我了，可我多次在梦中见到您，喊着你，追随着您。想再次看看你那双“会说话”的眼睛。
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