六年级上册作文评语大全
六年级上册优秀习作评语精选
1. 这篇文章的主旨是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在商业界爱国。文章应该地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想，没有事例独创性的文章显得没有说服力。
2. 这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以银穗草，平祖国为至上”，应改为“爱国就是要以银穗草，保卫祖国为至上”。
3. 本文是一篇叙述爱国精神的作文，文章整体字汇流畅，铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，昭君从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做，最后表达充满热情出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是专文优秀的作文。
4. 本文是一篇爱国电影观后感，对于日本入侵者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的感同身受同情。花枝、白修德这些灾难中的奇特形象形象，让人看到人性的沧桑。
5. 这是一本关于爱国的演讲稿，懂得字词富有激情且善于以史为例，开头的开首排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们怀着要满怀救国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国自我感觉情怀。
6. 本篇记叙文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有新意，层次分明且衔接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句，出自《周易·乾》，意指为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。田彬用于本文引出情操似乎略有牵强，希望作者酌情更正。
7. 这是一篇反帝的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的素描。
8. 沿着黄河与长江的北坡,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海.在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马似的般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看子弟兵崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河……
9. 给我肤的祖国,给我智慧与胆识的祖国.尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地叙说,但我知道,更有改革的洪流迭起,冲破旧的观念,旧体制的束
6. 本篇记叙文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有新意，层次分明且衔接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句，出自《周易·乾》，意指为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。田彬用于本文引出情操似乎略有牵强，希望作者酌情更正。
7. 这是一篇反帝的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的素描。
8. 沿着黄河与长江的北坡,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海.在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马似的般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看子弟兵崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河……
9. 给我肤的祖国,给我智慧与胆识的祖国.尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地叙说,但我知道,更有改革的洪流迭起,冲破旧的观念,旧体制的束
缚,迎来新世纪磅礴的日出!
10. 这是一个除旧立新的祖国.这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国.我的话语多得成一部历史,我的话语多得围成可组成一片星河,但是说得最最为多最深情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国.
11. 沿着黄河与长江的北坡,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国.
12. 在爬满甲骨文的钟鼎之上,重读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读到祖国青春的豪放;在大地缀满诗词与科学的大地之上,读到祖国壮年的成熟……
13. 我想说又不愿说,我也曾同看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火.但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的莲蓬生活.中山先生,在黑夜里开始发展规划治国方略,,在贫瘠的土地上,支撑民族性的血肉与骨骼;,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引刘天祺的祖国,从世纪的风
10. 这是一个除旧立新的祖国.这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国.我的话语多得成一部历史,我的话语多得围成可组成一片星河,但是说得最最为多最深情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国.
11. 沿着黄河与长江的北坡,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国.
12. 在爬满甲骨文的钟鼎之上,重读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读到祖国青春的豪放;在大地缀满诗词与科学的大地之上,读到祖国壮年的成熟……
13. 我想说又不愿说,我也曾同看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火.但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的莲蓬生活.中山先生,在黑夜里开始发展规划治国方略,,在贫瘠的土地上,支撑民族性的血肉与骨骼;,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引刘天祺的祖国,从世纪的风
雨中奇特地走过!
14. 这是数篇表达表达爱国之情的文章，作者通过各有不同的视角，运用多种坦率地方法，数不清英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长手法历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对故土的热爱,详略得当,内容具体。
15. 这篇文章，作者从《詹天佑》作品中爱国心领悟到了伟大的爱国热情，排比句的以使运用使文章高亢加强，更利于诠释强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
16. 这篇文章作者以致词的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写催迫，“卧薪尝胆誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。
17. 这篇文章，作者主要向我们展现了各种人们编辑者的爱国行为。文章主要就运用了排比句式，使得文章再读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的大学生，这是册不错的文章。
18. 这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如"爱国
14. 这是数篇表达表达爱国之情的文章，作者通过各有不同的视角，运用多种坦率地方法，数不清英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长手法历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对故土的热爱,详略得当,内容具体。
15. 这篇文章，作者从《詹天佑》作品中爱国心领悟到了伟大的爱国热情，排比句的以使运用使文章高亢加强，更利于诠释强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
16. 这篇文章作者以致词的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写催迫，“卧薪尝胆誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。
17. 这篇文章，作者主要向我们展现了各种人们编辑者的爱国行为。文章主要就运用了排比句式，使得文章再读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的大学生，这是册不错的文章。
18. 这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如"爱国
就是要以银穗草，平祖国为至上"，应改为"爱国就是要以银穗草，保卫祖国为至上"。
19. 这篇文章的主旨是"爱国"，文中叙述了各行各业的人都是在商业界爱国。文章应该地描写自己经历的一件事来突出"爱国"这个中心思想，没有事例独创性的文章显得没有说服力。
20.本篇记叙文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有新意，层次分明且衔接自如，过渡流畅。
六年级上册优秀习作评语挑选
1. 你社论的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的浪花，让自己的风格愈加完善!
2. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会的分析上还有些绝对化，但文章依然以热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和评论者社会评论作出研读、思考，相信你的文章会日趋商业化，更加耐读!
3. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而轻柔，描写很随意，似乎引领着读者在只不过心灵的原野上散步。不足是争辩略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到瘤果画龙点睛的作用，可使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更
19. 这篇文章的主旨是"爱国"，文中叙述了各行各业的人都是在商业界爱国。文章应该地描写自己经历的一件事来突出"爱国"这个中心思想，没有事例独创性的文章显得没有说服力。
20.本篇记叙文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有新意，层次分明且衔接自如，过渡流畅。
六年级上册优秀习作评语挑选
1. 你社论的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的浪花，让自己的风格愈加完善!
2. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会的分析上还有些绝对化，但文章依然以热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和评论者社会评论作出研读、思考，相信你的文章会日趋商业化，更加耐读!
3. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而轻柔，描写很随意，似乎引领着读者在只不过心灵的原野上散步。不足是争辩略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到瘤果画龙点睛的作用，可使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更
出!
4. 本文文笔优美清新，富有一定的写实性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以直言是大海给了我畅游室内空间的空间，“我”为大海注如入了生命，或使大海成为一个巨大力量具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以立体感，引人深思。
5. 除了上课就是考琴斯基，学校生活貌似平淡乏味，但本文竟善于从平凡中发现不平凡，而且表现出得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每家时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示积极向上了当代中学生奋发向上的精神风貌。
6. 你很擅观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
7. 文章的语言很流畅，也写完了老师的感受。你是老师的知音，希望我们三方切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8. 对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师乐于再解译吗?谢谢你。
9. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章取材如果再新颖些，也许会与书写交相辉映。你认为呢?
4. 本文文笔优美清新，富有一定的写实性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以直言是大海给了我畅游室内空间的空间，“我”为大海注如入了生命，或使大海成为一个巨大力量具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以立体感，引人深思。
5. 除了上课就是考琴斯基，学校生活貌似平淡乏味，但本文竟善于从平凡中发现不平凡，而且表现出得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每家时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示积极向上了当代中学生奋发向上的精神风貌。
6. 你很擅观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
7. 文章的语言很流畅，也写完了老师的感受。你是老师的知音，希望我们三方切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
8. 对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师乐于再解译吗?谢谢你。
9. 你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章取材如果再新颖些，也许会与书写交相辉映。你认为呢?
10. 太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，以使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
11. 你社论的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的浪花，让自己的风格愈加完善!
12. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会的分析上还有些绝对化，但文章依然以热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和评论者社会评论作出研读、思考，相信你的文章会日趋商业化，更加耐读!
13. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而轻柔，描写很随意，似乎引领着读者在只不过心灵的原野上散步。不足是争辩略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到瘤果画龙点睛的作用，可使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出!
14. 本文文笔优美清新，富有一定的写实性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以直言是大海给了我畅游室内空间的空间，“我”为大海注如入了生命，或使大海成为一个巨大力量具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以立体感，引人深思。
11. 你社论的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的浪花，让自己的风格愈加完善!
12. 行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会的分析上还有些绝对化，但文章依然以热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和评论者社会评论作出研读、思考，相信你的文章会日趋商业化，更加耐读!
13. 涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而轻柔，描写很随意，似乎引领着读者在只不过心灵的原野上散步。不足是争辩略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到瘤果画龙点睛的作用，可使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出!
14. 本文文笔优美清新，富有一定的写实性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以直言是大海给了我畅游室内空间的空间，“我”为大海注如入了生命，或使大海成为一个巨大力量具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以立体感，引人深思。
15. 除了上课就是考琴斯基，学校生活貌似平淡乏味，但本文竟善于从平凡中发现不平凡，而且表现出得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每家时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示积极向上了当代中学生奋发向上的精神风貌。
16. 这篇作文的主要特是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱
17. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,犹如将读者创作者带进了开心乐园,令人眉开眼笑 全文通俗易懂,趣味性强
18. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与音乐性之美,令人愿读,爱读,不忍释手
19. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有,结尾处极其重要的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`
20. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地人物的内心世界,这是本文的成功之处
六年级上册优秀习作评语
1. 这是数篇表达表达爱国之情的文章，作者通过各有不同的视角，运用多种坦率地方
16. 这篇作文的主要特是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱
17. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,犹如将读者创作者带进了开心乐园,令人眉开眼笑 全文通俗易懂,趣味性强
18. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与音乐性之美,令人愿读,爱读,不忍释手
19. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有,结尾处极其重要的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`
20. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地人物的内心世界,这是本文的成功之处
六年级上册优秀习作评语
1. 这是数篇表达表达爱国之情的文章，作者通过各有不同的视角，运用多种坦率地方
法，数不清英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长手法历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对故土的热爱，详略得当，内容具体。
2. 这是一篇反帝的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的素描。
3. 这篇文章，作者主要向我们展现了各种人们编辑者的爱国行为。文章主要就运用了排比句式，使得文章再读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的大学生，这是册不错的文章。
爱国的文章 4. 这是一本关于爱国的演讲稿，懂得字词富有激情且善于以史为例，开头的开首排比句更是增强了文章的气势。通过写"表妹"的爱国，来呼吁我们怀着要满怀救国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国自我感觉情怀。
5. 本文是一篇爱国电影观后感，对于日本入侵者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的感同身受同情。花枝、白修德这些灾难中的奇特形象形象，让人看到人性的沧桑。
6. 本文是一篇叙述爱国精神的作文，文章整体字汇流畅，铿锵有力，慷慨激昂，富有
2. 这是一篇反帝的文章，读了你的文章老师知道相信了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国所爱的挚爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的素描。
3. 这篇文章，作者主要向我们展现了各种人们编辑者的爱国行为。文章主要就运用了排比句式，使得文章再读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的大学生，这是册不错的文章。
爱国的文章 4. 这是一本关于爱国的演讲稿，懂得字词富有激情且善于以史为例，开头的开首排比句更是增强了文章的气势。通过写"表妹"的爱国，来呼吁我们怀着要满怀救国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国自我感觉情怀。
5. 本文是一篇爱国电影观后感，对于日本入侵者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的感同身受同情。花枝、白修德这些灾难中的奇特形象形象，让人看到人性的沧桑。
6. 本文是一篇叙述爱国精神的作文，文章整体字汇流畅，铿锵有力，慷慨激昂，富有
感染力，昭君从王昭君和岳飞的事例联系到"我们"应该怎样做，最后表达充满热情出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是专文优秀的作文。
7. 这篇文章，作者从《詹天佑》作品中爱国心领悟到了伟大的爱国热情，排比句的以使运用使文章高亢加强，更利于诠释强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
8. 这篇文章作者以致词的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写催迫，"卧薪尝胆誓死卫国"、"中华民族浴血奋斗"等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为"振兴中华"而努力。
9. 保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经战祸而不衰.救亡的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现.在中华民族五千年的发展历程中华民族形成了以爱国主义核心内容为核心的伟大的民族精神.
10. 捐躯赴国难,视死忽如归,是因为正是由于对祖国的深切酷爱,勤劳智慧的中华儿女爱乡共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化.肩负着实现中华民族。
7. 这篇文章，作者从《詹天佑》作品中爱国心领悟到了伟大的爱国热情，排比句的以使运用使文章高亢加强，更利于诠释强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
8. 这篇文章作者以致词的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写催迫，"卧薪尝胆誓死卫国"、"中华民族浴血奋斗"等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为"振兴中华"而努力。
9. 保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经战祸而不衰.救亡的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现.在中华民族五千年的发展历程中华民族形成了以爱国主义核心内容为核心的伟大的民族精神.
10. 捐躯赴国难,视死忽如归,是因为正是由于对祖国的深切酷爱,勤劳智慧的中华儿女爱乡共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化.肩负着实现中华民族。
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