影响气候的因素教学设计
学习目标 :  1、了解地球的形状对气候的影响  2、了解地球的运动对气候的影响
3、了解地球五带的划分及特点
教材分析
本节内容影响气候的因素，地球形状 ，地球运动，五带划分。
教学重点
1、地球的形状对气候的影响      2、地球的运动对气候的影响
教学难点
地球公转
教学策略与手段
充分利用多媒体课件，教材中的地图、图片、图表，加强学生获取信息能力的训练。
初中地理教学反思
充分调动学生全员参与。
教学用具
多媒体 地球仪  课本 地图册 挂图
教学之前，用百度在网上搜索了有关气候的教案，明确了教学的重难点，搜索了有关视频和图片，便于给学生以直观感受，更好理解学习内容。
教学方法
分析法、比较法 演示法
教学过程
导入新课：同学们，通过前面两节课的学习，我们了解了各地气温与降水的千差万别。那么，大家有没有考虑过，是什么原因造成了这些差别？今天我们一起来学习影响气候的主要因素。
一、自主学习
学习任务一：阅读课本P78，了解气候的影响因素。
1、气候现象的能量主要来自于____________。地球的形状、____________、海陆分布、____________等都影响着太阳辐射的强弱和变化。【百度图片】360edu/tongbu/gaoyi/7847/g1dla847.files/image015.jpg
学习任务 二：阅读课本P78，并结合图4-19、4-20了解地球的形状对气候的影响
请同学们回顾一下，早晨、中午、晚上外界气温气温如何？
哪一位同学回答。
同学鼓掌给予肯定，同学们你有没有发现早晨和中午太阳高度一样吗？
我们可以这样说，一天中早晨太阳高度角小，温度低，中午太阳高度角大，温度高，
让同学拿手电筒做试验，先直射，后斜射，你会发现光亮程度怎么样？同学回答。
直射时亮度高，斜射时亮度低，
通过学习，讨论，解决：1、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度________,太阳辐射的强度也_____________。
2、太阳高度角：太阳光线与地面的夹角，太阳高度角最大为90°
3、太阳垂直照射的地方，太阳高度_________，太阳辐射_______。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的 ________，太阳辐射的强度_____________。
我们知道夏天温度（高 、低），因为太阳高度角（小、大），冬季温度（高、低），因为太阳高度角（大、小）
学习任务 三：阅读P79-P80结合图4-21了解地球的运动对气候的影响
同学们，回顾一下我们小学所学地球的运动，考虑
我们看地球仪，地球自转，看自转方向，从赤道看，从北极看，从南极看。明确自转方向，地球绕着什么转动，顺时针还是逆时针，自转周期。【百度图片】地球自转www.hldsjsjx/jxjy/jxsj/gzb/gzdl/2010/1_clip_image002.jpg
1、地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_____。它引起__________
2、读图4-21地球公转示意图，回答：【百度图片】地球公转www.book678/uploadfile/2010/1026/20101026044437383.jpg【百度视频】video.sina/v/b/66754414-2241740624.html
①、地球的公转引起了________的变化。②、春分日____________夏至日_____________秋分日________冬至日___________
③、春分、秋分日太阳直射__________，夏至日太阳直射___________ ，
        冬至日太阳直射___________
④、夏至日会出现（极昼或极夜）________冬至日会出现（极昼或极夜）______。
3、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_______的固定倾角。这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在___________之间移动。【百度图片】www.dlgw/UploadFiles/Article_UploadFiles/200409/20040916084141644.jpg
学习任务 四：读图4-23了解地球五带的划分及特点
1、重点：完成P82活动题4、5、6将答案写在课本上
三、学习这部分，同学重点要理解地球形状对太阳辐射的影响，地球的自转产生了昼夜更替，地球的公转产生了四季更替，要明确五带的划分及判定。【百度图片】  www.superschool/UploadThumbs/20064514426895.jpg
拓展不同温度带景观。【百度图片】热带景观pic.nipic/2007-07-29/200772921517508_2.jpg pic16.nipic/20110929/7091614_140435851000_2.jpg
www.user1.jqw/2010/12/11/196312/product/b201012151059515999.jpg
温带景观pic15.nipic/20110622/7751362_163427735153_2.jpg
pic.dbw/0/01/95/06/1950646_956935.jpg
寒带景观img.0434ly/ScenicPic/2007111573683.jpg
www.chuguo78/uploads/lvyou/12-29-54.jpg
四、达标检测
1、地球自转和公转的方向都是自  向    。
2、地球自转产生了          现象，地球公转产生了        现象。
3、我们还有二十一天就到冬至了，冬至太阳直射        ，此时南北球是    季。
4、地球上    带有太阳直射现象，    带有极昼极夜现象。
5、当我们这里是夏至的时候，北极圈内出现（极昼、极夜现象）
6、北温带是  °N，至    °N.    热带 是      °S至    °N .  南寒带是
    °S至    °S。
教学反思
这节课的容量很大，教学要达到的目标是学生能出清楚影响气候的因素，地球形状，纬度因素，地球自转，方向，地球公转，方向及五带的划分，有难度，通过互联网搜索，有关视频图片，加深了同学对知识的理解，起到了较好的作用。
学生通过搜集资料以及在课堂中自讨论，学生掌握较好，特别是通过百度有关图片和文字介绍，让学生更直观、形象了解有关知识，充分发挥了学生主体作用，充分发挥了互联网百度的作用，使课堂容量更大，效果更好。
影响气候的主要因素教学反思
这节课的容量很大，教学要达到的目标是学生能出清楚影响气候的因素，地球形状，纬度因素，地球自转，方向，地球公转，方向及五带的划分，有难度，通过互联网搜索，有关视频图片，加深了同学对知识的理解，起到了较好的作用。
学生通过搜集资料以及在课堂中自讨论，学生掌握较好，特别是通过百度有关图片和文字介绍，让学生更直观、形象了解有关知识，充分发挥了学生主体作用，充分发挥了互联网百度的作用，使课堂容量更大，效果更好。
                    影响气候的因素达标检测
            班级      姓名
1、地球自转和公转的方向都是       
2、地球自转产生了       现象，地球公转产生了      现象。
3、我们还有2个多月到夏至了，此时太阳直射      
4、在地球五带中，  带有太阳直射现象      带有极昼极夜现象。
5、当我们这里冬至的时候，北极圈内出现          现象
6、确定五带的范围。热带        北温带          南温带       北寒带        南寒带       
7、在地球的五带中，非洲大部分位于    ，欧洲大部分位于     ，七大洲中主要位于南寒带的是      。
8、读图1.2－10回答：
（1）五带分界线：①      ，②      ，③      ，④        。