第一篇：七年级地理下《日本》教学反思
日本是与我们一衣带水的邻国，在历史上日本曾经做过对不起我国人民和世界人民的事，因此这节课除了要完成教学目标以外，还要渗透德育和情感教育。
1、利用多媒体课件展示日本的国花——樱花、国家象征——富士山、传统服装——和服。使学生对日本初步感知。
2、通过对地理位置的分析明确日本是一个多地震的火山的国家，此处介绍日本先进的防震能力。也要向学生说明在汶川地震中日本也给予帮助，展开搜救。要让学生知道历史已经过去，中日两国人民应共同创造美好的明天。并用多媒体课件显示在野外，家庭，商场，剧场等场景对学生进行防震训练。让学生选择如果地震来了该怎么做，如果选错了就会有石块掉下来，画面生动有趣，学生兴趣盎然。
3、依托教材中对日本的位置、地形、文化等方面的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，这种因地制宜、扬长避短发展经济的
方式，是值得我们借鉴和学习的。
4、对学生进行爱国主义教育，思想道德教育：我们都知道1931年日本军国主义发动“九一八”事变，占领中国东北；1937年日本全面发动侵华战争；1941年又发动太平洋战争；1945年战败投降。我们对日本帝国主义深恶痛绝，但宽容和博大是我们中华民族千载不变的优良传统。我们不能忘记历史但也不能永远活在历史中，要想使我国经济发展赶上发达国家步伐，就要与其他国家建立友好关系，向其学习先进经验，共同合作，共同发展。
5、日本既是经济强国，又是资源小国。它掠夺世界海洋资源、把污染企业建在发展中国家，进口我国的一次性筷子等也值得我们深思。要让学生知道保护本国资源的同时，也要保护全球环境，从而教会学生从不同角度看待问题的学习和生活态度。
第二篇：新课标人教版七年级地理下册《日本》教学反思
《日本》是学生进入国家地理学习的第一课。因此，我安排三课时进行教学，让学生初步了解国家地理学习的知识框架。本节课是第一课时，我安排了日本的地理位置和领土组成、气候、地形、多火山地震几个知识点的学习。内容不多，因此，结合介绍日本的防震措施，引
导学生讨论与交流“如何在地震中逃生”，让学生了解基本的防震逃生知识。本节课的设计也是结合预备年级学生特点，从他们熟悉的“樱桃小丸子、机器猫”等日本动漫图片引入，大大激发了学生的学习热情。课堂上学生积极思考，师生互动，气氛活跃。
第三篇：七年级地理-《日本》教案
七年级地理下册第八章 第二节 《日本》 第一课时教学设计
陕州外国语学校 李铜立
【教学目标】 知识与技能：
1.日本的地理位置和自然环境的特点。
2.了解日本多火山和地震,并分析成因。过程与方法：
1.认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析。
2.培养学生分析综合能力。情感态度与价值观：
1.让学生正确认识环境和资源对一个国家发展的影响，懂得地震时如何进行自我保护。
2.培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。【教学重点难点】 教学重点
日本的地理位置和主要城市的分布。教学难点
日本的主要自然灾害：火山地震及原因。【教学方法】
多媒体辅助教学、读图导学法、活动探究法、比较教学法 【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】第一课时（共2课时）【教学过程】 教学过程设计：
一、创设情景，导入新课
展示多媒体图片《富士山和樱花》及有关日本文化的图片。总结：日本和我们是一海相隔的邻邦，中日文化交流源远流长。
二、自主学习
初中地理教学反思学生预习课本P56-58，完成下列问题：
1、位置：日本位于_______东部，______洋西岸。
2、领土组成：日本由_______、_______、_______和_______四个大岛和诸多小岛组成，其中面积最大的岛是_______，面积最小的岛是_______。____狭____稠。
3、气候：日本属典型的_______气候，有_______气候和_______气候，同时具有_______特征，夏秋两季太平洋沿岸有_______。
4、地形：日本多_______和_______，最大的平原_______，_______覆盖率高。
5、日本多_______和_______，原因是________________________。
6、_______是日本的象征，也是一座活火山。
7、日本的首都_______，国花是_______。
8、四国岛和本州岛之间的水域是_______。
三、讲授新课
1、读图分析：日本的地理位置
（1）、展示多媒体课件《日本在世界上的位置》和《日本国》图（2）．出日本周围的海域
总结：日本是位于亚洲东部，太平洋西北部的一个岛国。它位于北温带，与中国一衣带水，而且位于东半球、北半球，日本东临太平洋,西隔日本海、朝鲜海峡与俄罗斯、朝鲜、韩国相望,西南与我国隔东海相望。
2、读图分析讨论：日本的领土构成，学生分组活动讨论：说出日本的领土构成，主要城市。
总结：a.日本国土由四个大岛（北海道、本州、四国、九州）及周围许多小岛组成，主要城市有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等.b.日本人稠地狭。
3、师生互动：日本的气候
展示多媒体课件，《日本的气候图》分析讨论：（1）、日本的气候类型（2）、日本的气候特点
总结：温带、亚热带季风气候，特点：降水较多
4、探究讨论:日本的地形特点 读图8-2-2 日本的地形 总结：
日本地形多山地、丘陵，且分布在中部，平原面积狭小，多分布在周围沿海地区，最大的平原是关东平原。日本地形四分之三是山地和丘陵，四分之一是平原。所以，日本的森林面积占的比值大。
5、合作探究：日本多火山地震的原因
展示《富士山》图片，《六大板块示意图》 活动探究：
日本多火山地震的原因 总结：
日本著名的山峰——富士山，不仅是日本著名的旅游胜地，也是一座火山。日本地处亚欧板块与太平洋板块交界地带，地壳不稳定，多火山与地震。
四、、课堂小结
（1）、提问：本节课都学了哪些内容？（2）、展示多媒体课件 第一节日本（第一课时）
（1）位置: 亚洲东部、太平洋西岸的一个岛国家。
（2）领土组成：北海道、本州、四国、九州四个大岛，数千个小岛及其附近海域组成。
（3）地形：山地、丘陵为主。
（4）气候：受海洋性影响较大的季风气候。（5）多火山、地震：亚欧板块和太平洋板块交界处。
六、当堂检测：
1．日本的温泉有1200多处。下列现象，与温泉相联系的是（）
A．日本气候具海洋性特征 B．日本地形以山地、丘陵为主 C．日本多火山和地震 D．日本河流短小湍急 2．有关日本的叙述，正确的是（）
A．日本位于我国东面，隔渤海和黄海相望
B．日本领土主要由本州、北海道、九州、四国4个大岛组成 C．日本是一个岛国家，但海岸线较平直，缺少优良的港湾 D．日本的领土面积较小，故南北的气候差异较小 3．有关日本地理环境的叙述，正确的是（）
A．日本降水较丰富，属于温带海洋性气候。
B．日本地处太平洋板块和亚欧板块交界处，多火山、地震。C．日本是受海洋性影响较大的温带大陆性气候。D．日本的森林面积占的比值很小。4．日本的地形类型主要是（）
A．山地和丘陵 B．平原和高原 C．盆地和山地 D．丘陵和平原
5、填图：
（1）写出字母代表的海洋事物名称：
A________ B________ C________（2）写出数字表示的岛屿名称：
1_______ 2_______ 3_______ 4_______
第四篇：七年级地理教学反思
第一节地球的形状与大小
本节课是初中地理进门的第一课，为了提高学生们的学习兴趣，本书第一节就为同学们介绍地球与地球仪的知识点。通过本堂课的讲授，我发现一下几点： 1.在教学内容的安排上不能太多 2.上好地理课课前准备的重要性。
3、一定要给学生充足的课堂练习时间。
4、在教学中发挥巡视的作用。在学生自学以及练习的过程中，教师在不断的巡视，发现学生学习中的各种问题，并予以纠正。
5、在学生自学的过程中要强调重难点，让学生看书时有所侧重。这样才能够重点突出，提高课堂效率。
第二节 地球仪
本通过对本节课的讲授，主要的我的成功之处在于合理安排了教学内容，教学过程简洁、流
畅且重点突出；引导启发得当，充分调动了学生的思维，制造了不少课堂亮点。教学中充分利用地球仪这个直观教具和小组学习的组织方法，通过活动的形式变难为易，让学生在动手动脑中掌握重点，解决难点！虽然效果很好，但细节上还需要把握，课堂秩序也需要维持好！由于师生准备尚不够充分，探究型课堂模式的特点体现得不够明显，探究的内容还没有脱离教材本身，探究的目的还没有指向现实生活。应结合学生的思维实际，创设相关情景，让学生们深入挖掘新的知识点等。
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