《赶圩归来啊哩哩》教学设计
教学重点：学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》
教学难点：用打击乐配伴奏较难。
教 具：多媒体课件 钢琴 打击乐器
教材分析：歌曲《赶圩归来啊哩哩》是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4／4拍，二段体结构，曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅、明快、活泼、，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以“×××× 、××× 、×××”节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
第一乐段只有两个乐句，曲调中六度、五度、四度的大跳使音乐富有动感和舞蹈性，形象地表
现了一农家姑娘边跳、边唱的情景，唱出了她们对甜美生活的快乐和喜悦的心情。
第二乐段是歌曲副歌部分，两个乐句在旋律上采用了变化重复的手法。音调均在高音区进行，在情绪表现上更加欢快、热烈。句中出现了“4”音使得曲调在调式上富有彩的变化，句末的一小节在八度上移大跳后，全曲结束在主音上，把人们尽情欢唱美满幸福生活的喜悦心情推向高潮。
教学过程：
一、导入：
1、师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力，那我国一共有多少个民族呢？
首先我给大家放一首民族歌曲，你们来猜猜这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好了 (播放歌曲)
2、现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？ 对，彝族。
3、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）
下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。 彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族是一个能歌善舞的民族，他们的服饰精美颜鲜艳，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。火是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。
二、学习歌曲
1、再次播放歌曲
师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的以及描绘了一个什么样的场景？讲解“赶圩”在彝族是赶集的意思，“阿哩哩”是衬词，表示高兴、愉快的心情。生回答：欢快、活泼的情绪；赶集回来很高兴。
2、师带生学唱歌曲，注意附点装饰音的技巧处理，突出民歌韵味以及个别音的音准把握。
3、再听范唱，说说歌曲可分为几个乐段，各乐段的情绪是怎样的？生：两个乐段，第一乐段欢快、活泼，第二乐段是歌曲的高潮，情绪上更加欢快、热烈。师通过多次示范带唱，用听唱法让学生模仿处理音乐感觉，着重指导衬词“啊哩哩”演唱轻巧而富有弹性。曲调中五度、六度的大跳使歌曲富有动感和舞蹈性，要唱出活泼欢快的情绪。多次练习基本掌握后，让学生跟着琴哼唱。
4、巩固练习：可采取前四小节女领众合，既在“啊哩哩”处众合，后四小节齐唱的形式。
三、学习用“响板”“串铃”为歌曲配伴奏。
归来 师：彝族同胞都是能歌善舞，观赏《赶圩归来啊哩哩》。我们今天就通过用不同的乐器为这首歌伴奏，感受一下彝族人民在一起欢歌跳舞的热闹场面吧！
请部分学生用响板、串铃为歌曲伴奏，在前四小节所有的“阿哩哩”处加上伴奏，后四小节整体伴奏的形式为歌曲配上简单的伴奏，熟练后表演歌曲，以第一段齐唱第二段女生领唱第四段加上伴奏乐器（省略掉第三段），完整的表演歌曲，唱奏合一。
四、结束总结。
中华民族文化博大精深，今天学习了彝族风格的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，感受了民族音乐的魅力，当今社会，民族相关的东西越来越受到大众的关注，被人们接受和追捧，希望同学们在生活中，多多关注我们民族的东西，不仅局限于音乐，也可以是美术、装饰等等，将我们中华民族文化发扬光大。
课后反思：
学生学习音乐的兴趣浓厚，在教他们唱的时候花相对长的时间学唱第一段，该处理和强调的地方都让学生理顺并且熟悉歌词，注意细节的处理，让学生在学习第一段时将歌曲吃透，这样再学习后三段就比较轻松了。在第二段分组唱时个别学生注意力不集中不能及时接上，要适时暗示、多次强调和练习，另外唱的时候一定要突出轻巧性，要唱出活泼欢快的情绪，将歌曲的意境表现出来。在加伴奏的段落后半部分容易出乱，不够整齐，要注意组织学生。
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