赶圩归来阿哩哩教案
教学目标：
2、创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。
归来 3、通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。
教学重点：1感受彝族民歌的风格特点，
2用自然的声音，正确地演唱方法演唱
教学难点：1-曲调中六度，五度，四度的旋律大跳的音准
2-歌曲中：“阿哩哩”的音准
教学准备：钢琴，ppt，多媒体
教学内容：（一）聆听感受、导入歌曲
1、以《赶圩归来啊哩哩》伴奏为背景音乐，带领学生做模仿律动。（彝族基本舞步：三步一跺、三步一跳……）
2、我们跳的是哪个民族舞蹈？（彝族）同学们，我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗，每个民族的歌舞都有着独特的魅力。今天，就让我们一起走进彝家山寨……
3、展示图片：
辛勤劳作、悠久历史、多彩文化；火把节；能歌善舞、身着盛装、热闹非凡。
4、欣赏了这些照片，说说彝族人给你留下了什么印象？（勤劳、热情、能歌善舞）
5、聆听他们的歌声、分享他们的快乐，听赏歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
（二）感受特、突破难点
1、这首歌曲带给我们怎样的心情和感受？
2、为什么呢？（节奏欢快、旋律流畅明快、反复出现衬词“啊哩哩”）
3、“啊哩哩”反复出现在歌曲中，有怎样的表现效果？（增强歌曲民族风格特点，使歌曲情绪更为热烈。）
4、观察“啊哩哩”曲调起伏变化，分辨、出对应的旋律线
5、带手势、听琴声、唱一唱“啊哩哩”。
6、注意演唱姿势和发声方法：挺胸直腰、平视前方、保持微笑、口腔打开、气息饱满、小音量体会高位置。
7、回到歌曲中，和老师对唱。
8、“lv”音哼唱歌曲旋律；“li”音模唱歌曲旋律。
（四）分析处理、准确演唱
1、根据情绪变化，歌曲旋律可以分成几个乐段？（两个乐段）
第一部分
2、听琴齐唱第一部分
3、简单分析处理
第一小节最后一个音符一下子挑了上去，把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。
第四小节的波音记号。
4、应该用什么样的情绪和声音来演唱第一部分？（愉快活泼的情绪、自然的、有弹性的声音……）
第二部分
5、分析两个乐段旋律在音高上的变化。
（第二乐段比第一乐段音调更高，情绪从欢快发展到热烈，是歌曲的副歌部分，也是整段的高潮。）
三）快乐告别
“感谢同学们在音乐和舞蹈中，陪伴老师度过了一段轻松、愉快的时光。孩子们，尽管我们的歌声还不够完美、舞姿还不够优美、但是老师相信，只要我们怀着一颗愉快的心，在音乐的海洋里自由的飞翔，我们必定会收获得越来越多！来，让我们拍起手，在欢快的歌声中走出音乐教室，和伙伴们共享快乐的课间十分钟吧！”
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