一指高的温暖
张侗
①只要有空，母亲就从街上的裁缝铺拾掇来一布兜碎布，搬个矮凳子坐在一地阳光里，花费几个中午，细心地把每一块捋顺，绷直，扯周正，压平，分大小形状颜摞好。趁好天气分盆洗净，晒干晾透，那些青灰黑布料，母亲打糨子糊袼褙，衲千层鞋底；那些碎花布，母亲单放进一个针线簸箩里，一块一块依颜纹路形样拼接，做成鞋垫。（命题点：信息提取与概括→文章具体细致地刻画了母亲纳鞋底、鞋垫做棉鞋的复杂过程）
②我们一家都喜欢穿布棉鞋。母亲要忙一段时间，起早贪黑，有时候纳鞋底到深夜。我们喜欢看母亲飞针走线，把针锥在头发上不断篦着，篦着，时间无声裁剪着母亲在墙上的影子，寒冷和恐惧在母亲的故事中流逝（命题点：词语赏析→加点词一语双关，既表现母亲纳鞋底的熟练程度，同时也表现出她的辛苦程度）。听不到我们的惊呼声了，母亲扭脸看看我们，我们像几头贪睡的小兽，发出轻鼾。
③第一场寒流到来之前，垫了新鞋垫的新鞋就放在枕头旁边，我们急不可耐地穿在脚上，鞋面
紧贴着脚面，宽松正合适，从没感觉脚面受挤压而有丝毫的不舒服；鞋面上口紧抵着脚踝，脚放进鞋窠刚刚好，跟脚轻便，挤不进一点儿冷风。鞋帮沿口贴着脚脖，束而不勒，紧而不拘，即使在雪地里走上几个来回，即使雪没过脚脖儿，但雪不会渗进一粒。母亲做的棉鞋的鞋帮总要比别的母亲做的鞋帮高出一指。暖就一下子抓住了我们。母亲说暖从脚底生，脚暖心就暖，心暖人就不容易心生邪念。那一指高的温暖，在我的人生中扎下根来。小孩长得快，就费鞋。鞋大了小了，母亲绝不让我们糊弄，她做的每双鞋都跟脚。有年冬天大雪纷飞，父亲从城里开会踏雪归来，兴奋地说整个会场除了掌声，最多的是跺脚声。他们鞋里进了雪，化成水，冷得只能跺脚。父亲这鞋帮高出一指，正好拥贴住脚脖，一点雪进不去，都让人羡慕得要命。
④母亲做的棉鞋鞋头稍宽，虽然有人嘲笑说像鲶鱼头，虽然我们哭着回家，母亲说宽敞多好，喘气也舒服。脚趾头也需要喘气。无论什么时候都记住，穿得再好，人冷就显不出体面，穿得厚一点难看一点不要紧，暖会给人最大的体面。我们在地上轻轻跺着脚，虽然有些蹼蹼踏踏，但脚趾头每一次蜷曲，透过鞋垫，都能感觉鞋底上针脚的细密和那些密密麻麻但均匀有致的平浅的针窝。而针窝藏着的温暖传到脚底的每一条纹理中去。我们走路生风，碰到路上的石子砖瓦，不再怕碰疼了脚尖，硌痛了脚掌。穿着这样的鞋，我们每一天都那么踏
实，母亲从不担心我们在人生路上踩跐。（命题点：句子理解→棉鞋既凝聚着厚重的母爱，也寄托着母亲对我们的教导和期望）
⑤做鞋期间，母亲总要抽出空，晾晒几把稻草，在傍晚来临之前，在门框窗户框缝隙里塞实，塞得再也摁不进去一根。母亲说多塞一指厚的稻草，就能阻挡外面千军万马似的冷风寒气，寒冷揣着再锋利的刀子，也穿不透紧紧抱在一起的稻草。穿着新布鞋，吸溜吸溜喝着烫嘴的玉米粥，阳光透过风门子的厚白纸照射进来，我们家的角角落落都那么温暖。我们有母亲，还能暖着，多好。
⑥虎年，母亲有了重孙子，她老早做好几双虎头鞋，虎头“呆萌”，鞋帮高出一些。我说现在谁还穿这鞋。母亲拿着虎头鞋说专门做了软鞋底，轻便跟脚，城里有地暖，穿着不硌脚不冻脚，学走路也快，学会走稳当路。她要让重孙子也感受一指高的温暖。
原创好题示例及参考答案
命题点1：文章脉络梳理
1.母亲纳鞋底、鞋垫做棉鞋是一个细致复杂的过程。请根据叙述的内容，用四字短语梳理出这个过程。（3分）
拾掇碎布→        →        →        →青灰黑布料打糨子糊袼褙做鞋底，碎花布依颜纹路形样拼接做鞋垫→垫新鞋垫的新鞋放在枕头旁
中考记叙文
命题点2：原因分析
2.母亲为什么要特意把棉鞋的鞋帮做得“高出一指”？（3分）
命题点3：词句赏析
3.按照要求进行品读。（4分）
（1）我们喜欢看母亲飞针走线，把针锥在头发上不断篦着，篦着……（品读加点词语）
（2）穿着这样的鞋，我们每一天都那么踏实，母亲从不担心我们在人生路上踩跐。（深刻含义）
命题点4：分析写作手法
4.全文围绕“一指高的温暖”进行叙事，运用了详略结合的表现手法，请作简要分析。（3分）
命题点5：拓展探究
5.（创新设问·拓展延伸）本文虽短但很有特，请从选材、描写、主题方面任选一个角度，给班级“美文天天读”写一推荐语。（3分）
参考答案
1.（3分）示例：捋顺压平  分类摞好  洗净晒干
2.（3分）示例：因为高出一指的鞋帮，鞋面上口紧抵着脚踝，脚放进鞋窠刚刚好，跟脚轻便，挤不进一点儿冷风。鞋帮沿口贴着脚脖，束而不勒，紧而不拘，即使雪没过脚脖儿，但雪不会渗进一粒，这样脚就会保暖，脚暖心就暖，心暖人就不容易心生邪念。母亲这样做鞋表现对家人的深深的爱。
3.（4分）示例：（1）“飞针走线”，既表现母亲纳鞋底的熟练程度，同时也表现出她的辛苦程度，为了家人能穿到合适的棉鞋不辞辛苦地忙碌着。
（2）这句话揭示了母亲做的棉鞋带给子女的感受，穿着这样的鞋不仅不会担心受冷而心里踏实，更重要的是，穿着母亲做的棉鞋，学会认真做人，走好人生的每一步路，不辜负母亲的殷切希望。
4.（3分）示例：全文围绕“一指高的温暖”进行叙事，运用了详略结合的表现手法，其中详细描写母亲做棉鞋高出“一指”，从棉鞋的样式、穿着的感受、父亲去县里踏雪开会与他人的对比等，表现母亲做鞋高出一指的智慧与作用。而第⑤段略写母亲把门框窗户框缝隙里多塞一指厚的稻草，表现寒风不能吹进，家里充满温暖。这样叙述两个“一指高的温暖”的故事，相互补充，相互映衬，突出母亲对家人的关爱，母亲的生活智慧。
5.（3分）示例一：这篇美文在选材方面很有特点，作者有独到的发现，用“一指高的温暖”表现母爱的细腻，母亲十分持家，且对待家人特别细心，母亲做的棉鞋与众不同，她的“一指”，看似寻常却蕴涵了生活智慧。这样的选材，小中见大，对我们的写作很有启迪。
示例二：这篇美文在描写方面很有特点，描写细致，细节突出，给人带来真实的感受。无论是对母亲做纳鞋底的准备、还是做棉鞋的过程，或者我们穿着的感受，都描写得很细致，让读者在阅读中如临其境，如见其人，感受到这位母亲的爱。
示例三：这篇美文借母亲生活中“一指高的温暖”表现她的爱心与生活智慧。“一指高的温暖”表现出母亲做棉鞋和冬天堵塞门框窗户框缝隙的特点，揭示母亲对家人的爱，她的人生智慧与对子女走好人生之路的期待。这样表现出深刻的主题，让读者受到教育。