古诗词情感答题技巧大全
很荣幸同学们能来关注古诗词情感答题技巧诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！
一.古诗词情感答题技巧
诗歌是激情和想象的艺术，只有用你的激情与想象去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。一味想方方正正分析诗的人，读诗必将是顾此失彼的熬煎——诗人跳动的思维恰是淘气的小精灵，它不守理性的规章，自然也就不会顾及跌跌撞撞的老学究。
那么，我们怎样才能打开古诗词神奇之门，走进它神奇而奇幻的世界呢？靠“科学考证”，是行不通的；靠“胡猜瞎蒙”，也是不靠谱的。 这里给大家供应四把钥匙。
第一把钥匙——意象。意象是诗人思想情感的寄予，古人写诗喜爱习用一些意象传达大致相同的思想情感，例如：以“月亮”表达思乡之意，以“丁香”表达愁思或情结，以“鸿雁”表达羁旅伤感和思乡怀亲之情，以“杜鹃”表达哀怨、思归之意和凄凉、哀伤的情感，以“寒蝉”表达悲切、伤感，以“乌鸦”表达肃杀、萧瑟的氛围，以“黄鹂”表达欢快的心境，以“燕子”表达对春天的喜爱，以“折柳”表达惜别友情，以“菊花”表达高尚与纯净，以“梧桐”表达凄凉、哀痛，以“浮云”表达游子漂泊，以“红豆”表达男女爱情或伴侣情意，等等。
依据这一特点，我们在阅读古诗时，可以抓住其中很鲜亮的意象，透过意象破解诗歌所蕴含的情感与意义。举个例子，柳永的词《甘草子》：秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。
雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，怎奈个，单栖心情！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。
这首词中写环境的意象有秋暮、衰荷、乱雨、冷月，可以想见气氛是冷清、凄凉的，而这种氛围又透出了仆人公的心中的愁情。词中还写了凭阑和学念“粉郎”言语的鹦鹉等意象，这正见得仆人公独居的百无聊赖，心境极其凄凉。
这样，以词中的意象为突破口，我们就可渐进全词所制造的意境，进而体会出词作所寄予的思想情感。 其次把钥匙——关键词。
关键词是指古诗中带有喜怒哀乐等情感颜的词语，它们是诗人思想情感的自然流露，往往也是全诗之“眼”，像杜甫《春夜喜雨》中“好雨知季节”的“好”字，《登高》中“万里悲秋常作客”的“悲”字，《闻官军收河南河北》中“漫卷诗书喜欲狂”的“喜”字等，都是这样的关键词。抠出这些关键词，也就到了诗歌的点睛之笔，就把握住了诗人应表之意与应抒之情。
例如，司空曙的一首五言律诗《云阳馆与韩绅宿别》： 故人江海别，几度隔山川。 乍见翻凝梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。
这首诗中有许多能传达诗人思想情感的关键词，如颔联中的“悲”字，颈联中的“孤”“寒”“湿”“暗”四字，尾联中的“恨”“惜”等字，这些字眼凄冷、暗淡，表达了诗人与友人韩绅久别重逢、乍见之后反凝为梦境悲凉、惨淡的心情，从中可以揣摩出伴侣之间的深厚情意。 第三把钥匙——标题。
古人写诗，往往犹如打谜语，诗句是“谜面”，标题是“谜底”，尤其是咏物诗、酬答诗等，阅读诗句不明其意的时候，一对比标题可能就豁然开朗。例如朱庆馀的《近试上张水部》，“洞房昨夜听红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无”，从诗句表面看，是写一个新娘子在初次见公婆前忐忑担心的心情，可能会认为这是一首“闺意”诗。但是联系诗的标题所传达的信息，就可得知这是一首恳求他人关心的“讨教”诗，是诗人在进士考试前怕自己的作品不肯定符合主考的要求，而向水部张籍探问请教，盼望能得到高人教导。
几年前高考全国卷古诗题要求阅读张籍的《秋思》： 洛阳城里见秋风，欲寄家书意万重。 复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。
在分析试卷时发觉，不少考生把这首诗理解为抒写别离之情，他们可能 发现了诗中有“行人”二字，其实只要看看标题“秋思”，再关注一下诗中“家书”这一意象，就很简单看出这是一首思乡怀亲的诗，表达出对家乡与亲人的思念之情。 第四把钥匙——解释。
这是针对解答高考古诗题而言的。在命制高考题时，命题者总是为考生着想，认为考生解读有困难时，往往会给出一二条解释，帮考生开一扇理解诗句、解答题目的“窗户”。
我们肯定要领这个情，借助它撩开诗歌神奇的面纱。例如，安徽省高考卷曾有这样一题： 阅读下面这首诗，然后回答问题。
小孤山① 谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄予了怎样的思想感情？ （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 解答这两道题目，都须关注解释，尤其是前两条解释。
小孤山为力挽狂澜的中流砥柱，正是自我的化身，表达。
二.古诗答题技巧及套路
古诗词方法：抓诗眼、抓意象、明意境
一.诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特殊讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠闲见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
二.意象：诗作中所写之景、所示之物，这客观的“象”与借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完善结合。
古诗词中的意象往往是商定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品行的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会制造一意象，如马致远的《秋思》就制造了11个意象，用“断肠人”这一中心愿象来表达思归怀远的秋思。 咏物诗大全
三.意境：意境是文艺作品中和谐、宽阔的自然和生活图景，渗透着含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思考的艺术境界。优秀的古诗词都制造了具有宽阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨
悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮丽、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，快速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
发布评论