新高考语文古诗词必背72篇篇目（大全）
  新高考语文古诗词必背72篇篇目
  必修10篇：
  1.《论语》十二章
  2.《劝学》(《荀子》)
  3.《屈原列传节选》(司马迁)
  4.《谏太宗十思疏》(魏征)
  5.《师说》(韩愈)
  6.《阿房宫赋》(杜牧)
  7.《六国论》(苏洵)咏物诗大全
  8.《答司马谏议书》(王安石)
  9.《赤壁赋》(苏轼)
  10.《项脊轩志》(归有光)
  选择性必修10篇：
  1.《子路曾皙冉有公西华侍坐(《论语》)
  2.《报任安书》(司马迁)
  3.《过秦论》(上)贾谊
  4.《礼运》(《礼记》)
  5.《陈情表》(李密)
  6.《归去来兮辞(并序)》陶潜
  7.《种树郭橐驼传》(柳宗元)
  8.《五代史伶官传序》(欧阳修)
  9.《石钟山记》(苏轼)
  10.《登泰山记》(姚鼐)
  诗词曲40篇
  1.静女《诗经》
  2.无衣《诗经》
  3.氓《诗经》
  4.《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)
  5.《短歌行》(曹操)
  6.《归园田居(其一)》陶潜
  7.《拟行路难·其四》(鲍照)
  8.《春江花月夜》(张若虚)
  9.《山居秋暝》(王维)
  10.《蜀道难》(李白)
  11.《梦游天姥吟留别》(李白)
  12.《将进酒》(李白)
  13.《燕歌行》(高适)
  14.《蜀相》(杜甫)
  15.《客至》(杜甫)
  16.《登高》(杜甫)
  17.《登岳阳楼》(杜甫)
  18.《石头城》(刘禹锡)
  19.《李凭箜篌引》(李贺)
  20.《菩萨蛮》(温庭筠)
  21.《锦瑟》(李商隐)
  22.《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)
  23.《望海潮》(柳永)
  24.《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
  25.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)
  26.《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
  27.《登快阁》(黄庭坚)
  28.《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
  29.《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
  30.《声声慢》(李清照)
  31.《书愤》(陆游)
  32.《临安春雨初霁》(陆游)
  33.《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)
  34.《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)
  35.《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
  36.《青玉案·元夕》(辛弃疾)
  37.《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
  38.《扬州慢·淮左名都》(姜夔)
  39.《长亭送别》(王实甫)
  40.《朝天子·咏喇叭》(王磐)
  选修教材12篇
  1.《老子(节选)》 2.《季氏将伐颛臾》
  3.《大学(节选)》 4.《中庸(节选)》
  5.《孟子(节选)》 6.《逍遥游》
  7.《谏逐客书》 8.《兰亭集序》
  9.《滕王阁序》 10.《黄冈竹楼记》
  高中语文古诗词背诵技巧
  1、理解记忆
  理解是记忆的前提，要记住一首语文古诗词，就先要弄懂古诗词中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对古诗词的诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
  2、形象背诵
  生动的形象和优美的意境是一首好的诗古诗词的标志。如果我们能在理解古诗词的诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，语文古诗词背诵时就会流畅自如。
  3、抓头字背诵
  高中语文背诵古诗词时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句古诗词的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。
  诗文鉴赏的答题技巧
  诗文鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义，注意这几个方面的答题技巧，考生会成为诗词苑囿中的好“园丁”。
  诗文鉴赏答题技巧一：抓诗眼、抓意象、明意境
  1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。
  2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的。
  3、意境意境是文艺作品中、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。
  诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
  意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。
  诗文鉴赏答题技巧二：诗歌体裁
  就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
  写景诗:学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。
  咏怀诗:叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。
  咏史诗:诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
  咏物诗:主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
  山水田园诗:写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
  边塞诗:描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。
  古诗文赏析表达情感答题技巧
  1.人生志向，包括建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹，宦海沉浮或仕途失意的苦闷，洁身自好的追求，寄情山水、归隐田园之志等。
  2.忧国伤时，包括揭露统治者的昏庸腐朽，表现山河沦丧的痛苦，反映边塞征战的壮烈，忧虑百姓离乱，担心民族命运，感叹昔盛今衰等。