学校如何引导家庭教育
摘要：家庭教育是当下教育的核心，也是最重要的教育方式。家庭教育的有力推动是当代家庭对少儿教育从迷茫走向正确抉择的先导条件。在当代家庭教育中主要通过学校、家庭、社会三方相结合，对少儿的生活、学习进行全方面的跟踪教育。通过引导家庭注重少儿的健康、快乐，在当代家庭教育中为少儿进行兴趣引导，确立正确的价值取向，推动家庭教育健康发展。明确家庭教育中的迷茫，进行全面的分析，做出适合当代家庭教育的抉择，确保孩子的生活、学习多样化，为孩子的未来打好基础。该文通过对当下家庭教育的迷茫之处展开全面分析，从而得出结论，制定一套适合新时代青少年家庭教育的方案，确保家庭教育的主要地位，确保家庭教育的有力开展，促进孩子健康、快乐成长。
关键词：迷茫；抉择；家庭教育；价值取向
1当代家庭教育的迷茫点
当代家庭教育在新时代社会中不断进行革新与完善，但父母的思想依然跟不上时代的步伐，对新时代的家庭教育造成负担。很多家庭通过互联网或者媒体效仿学习，但效果依然不理想，所
以当代家庭教育的机会点依然不能很好把握，造成很多家庭教育处于迷茫时期。当代家庭教育的本质归类为以下几点。
1.1家庭教育中家长缺少主人翁意识
在家庭教育中家长对孩子的影响巨大，优秀的家长通过言行带给孩子正面积极的影响。但就目前的情况来看，很多家长忙于工作，为了生活奔波，家庭教育正在逐渐消失，对孩子的教育力度不够。长此以往，孩子与家长之间形成代沟，无论是交流还是行为上都出现隔阂，直接影响孩子的成长。就目前常见的案例来看，家长对孩子过问、关心的多少对孩子的心智和情商起着决定性的作用。而家长与孩子之间除了每天少有的相处时间再也没有更多陪伴。当下社会生活节奏较快，物质对孩子的影响极大。随着家长对孩子关心的减少，对孩子的了解就会更少，从而使孩子的思想抛锚，久而久之，孩子出现叛逆的现象。在我国有很多家庭的孩子都成了留守儿童，有的家长每个月见一次孩子，更有甚者一年见一次。父母在家庭教育的主人翁地位缺失，孩子的教育工作只能通过学校和社会完成，家庭教育没有起到实质性的作用。但作为家长在生活面前该如何抓好孩子的家庭教育是当下社会家庭教育的盲点。
1.2家庭教育中缺乏沟通了解
孩子是父母的骄傲，让自己的孩子成才是每个家长的心愿，想让孩子为家庭、国家争光是当下家庭教育中最关注的一点。当下家长对孩子的关注点只是单纯的学习成绩，社会发展中家长之间的攀比心越来越大，每个家长都希望自己的孩子成才，成为别人眼中的佼佼者。所以，家长对孩子的期许都以培训班、兴趣班等一系列的课外辅导教育为主，促进孩子成才。但又有多少家长对自己的孩子真正的了解，有多少在报兴趣班、培训班时和孩子促膝长谈过，深入了解过孩子的意愿。因此，家长在家庭教育中教育方式落后，出现攀比、跟风的现象，并未对孩子的意愿进行了解，满足孩子的需求。而是一味地自己做主，让孩子的学习兴趣降低，影响家庭教育质量。
1.3家庭教育方式存在盲点
家庭教育的成功与否取决于家长的教育方式，好的教育方式促进孩子形成良好的人生，差的教育方式对孩子成长的负面影响增大。而孩子的思想正处于活跃时期，对很多事情都充满好奇心，因此孩子学习的注意力很难集中。所以，在当下家庭教育中家长对孩子的教育方式主要进行基础的开导，在没有耐心的情况下进行训导。因此，落后的家庭教育方式对孩子的身心造成影响，长此以往，孩子的性格变得孤僻，不利于孩子的成长。再者，部分家庭对孩子
的溺爱过度增加，对孩子的行为和语言不加约束，对孩子的家庭教育工作过度放松，从而使孩子在生活学习中以自我为中心，性格变得过分张扬、叛逆。严重的过早走出社会，建立负面的思想意识，做出有损社会发展的行为。当下家庭教育中如何进行正确的教育是当下家庭教育的又一盲点。
2当代家庭教育的抉择与价值取向
在教育教学中，班主任如果能争取到家长在学生家庭教育方面的支持与配合，往往能事半功倍。面对不同类型的家长，班主任要科学及时地给予有针对性的指导。
2.1认识到家庭教育的重要性，配合学校完成教育工作
学校教育是文化教育的中心，在学校教育中通过对我国传统美德、社会功德以及义务教育的知识点对孩子进行熏陶，让孩子成为一个有知识有文化有道德的三有新人。但学校教育的面向性比较广，一个教师面对很多学生，但不能保证每个学生都能接受所讲的知识，所以，学校教育的不足之处显而易见。家庭教育只面向孩子一个人，因此，在当代教育中家校教育相结合成为当下社会发展的主流。通过在家庭教育中让孩子对学校知识进行巩固，明白其中的
道理，让孩子的知识基础、思想道德更加规范。在当代家庭教育环境下必须重视学校教育与家庭教育相结合，互相巩固、互相支持。
2.2家庭以孩子的思想为导向，适度引导教育
孩子作为家庭教育的主体，家长在教育过程中需要对孩子的思想、爱好等方面进行沟通与了解，对孩子的成长状况进行了解，以孩子的思想为教育点。因此需要家长与孩子做好沟通，无论发生什么事情家长要有耐心，通过沟通、交流确保孩子的主见不受破坏。在当代的家庭教育中要以孩子的思想为导向，对孩子进行适当引导，培养孩子的主见、安全感。
2.3家长重视社会因素对家庭教育的影响
社会发展中影响家庭教育的因素很多，在当下家庭教育中影响最大的是互联网和千姿百态的物质。孩子的定力差、思想单纯，容易被影响。很多家庭对孩子的情况不够了解，孩子在学习时期过早步入社会。由于自身缺乏对社会的认识，往往只看到社会美好的一面，因而在社会中难以生存。有的孩子过分自我，思想比较偏激，在社会中不断做出破坏社会的事情，害人害己。所以，在当代家庭教育中家长必须重视社会发展给家庭教育带来的影响，认真分析、耐心劝导，将孩子的思想进行规范，实现家庭教育的价值。
2.4通过“预见”指导溺爱型家长
极度溺爱型家长是班主任最常见的一种家长，也是最难指导的。班主任不妨和这类家长进行“预见”式推理，让家长明白过度溺爱孩子的危害，从而改善自身行为。步骤一，预见孩子被集体排斥。如果家长在教育孩子的过程中过于主观，没有从班级整体考虑，也没有从孩子自身感受考虑，那么很可能造成孩子没办法融入集体。步骤二，预见孩子被同学鄙视。如果家长不帮助孩子养成好习惯，把孩子娇惯得连书包、书桌都不会整理，最终的结果就是孩子被其他学生瞧不起。步骤三，预见孩子的种种不快乐。如果家长没有帮助孩子养成良好的学习习惯，孩子就无法在学习中获得快乐。步骤四，提出好的建议。过于溺爱孩子的家长往往是教育缺方法、无原则，班主任应该一步步地教会他们如何做好家庭教育。比如卫生习惯，班主任可以鼓励家长示范，然后监督、放手、鼓励，直至孩子养成良好习惯。
结语：
家长如何教育孩子教师在教学中应明确制约学生提高预习成效的因素有对课前预习不重视、教学任务过于笼统、预习检查不到位等，导致学生在学习中无法快速地提高学生的学习成绩，无法在学习中逐渐养成良好的学习习惯。教师应采取任务落实、笔记预习、温故知新等方式加强对学生的
教学，进而提高教师的教学水平，进而帮助学生快速的提高自身的学习质量。
参考文献：
[1]甄荣堂.导学案教学模式下初中生数学预习能力的调查研究[D].沈阳师范大学,2016.
[2]张志新.高效课堂背景下小学数学有效预习的策略研究[J].学周刊,2017(16):79-80.
[3]张文玲.高中数学学困生课前预习低效的原因分析及对策研究[D].山东师范大学,2016.