《我和我的家》教案
教学目标：
1.初步感知家的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员之间的称呼、关系。
2、通过讲述家庭生活中的故事，培养表达能力和语言组织能力。
3、能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
教学重点：
感知家的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员之间的称呼、关系。了解家人的工作、爱好、习惯。
教学难点：
通过讲述亲情故事，感受家庭的温馨。
教学过程：
一、听歌曲导入新课
我的家庭生活
1、同学们一起来听首歌曲。（播放歌曲：《可爱的家》）
2、听了这首歌曲你能不能给起个名字？
3、生回答师点拨一下。我们每个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
4、我们都有一个家，那你家里有几口人，你长得像谁？
5、生根据自己的情况自由发言。
6、师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二、共同交流、了解家庭
1、每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢？今天，我们就一起来聊一聊我的家人。板书：我和我的家
2、出示35页两棵大树，你的家里还有谁？生自由回答。师根据学生的回答追问：你的家里有姑妈（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么人？
3、你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？
4、你们的家乡把爸爸的哥哥叫什么？
5、为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢？
6、生根据自身实际回答。
7、师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼。只是因为我们生活的地方不同，叫法就不同。
8、下面就一起来听听儿歌，认认我们的家人。（课件播放）
9、师领读儿歌，学生齐读儿歌。
10、下面和老师一起来做一个游戏，老师来问你来答。
11、师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？
12、生来问师来答。学生之间互相问。
13、师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐的生活在一起，是幸福的一家人。
三、寻家人的“影子”
1、师：刚才我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以到家人的“影子”呢？请小朋友在自己身上寻家人的影子和同学交流一下。
2、请同学们想一想：为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?
3、师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。
四、来介绍自己的家人。介绍时也可以可以边展示图片边介绍自己的家人。
师：听完你们的介绍，每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。我们都生活在幸福的大家庭中，时刻都感受到家人的温暖，我们为拥有这样的家庭感到自豪，我们也要爱我们的家人。