作为一名当代大学生，对家庭，学校，国家，社会的个感恩，我认为本应就是一种责任和做人的一种态度，是我们这些莘莘学子对社会的承诺和对未来的期许。
首先离我们最近的就是我们的家庭，对父母长辈我们要做到尊敬和孝敬；对同辈
我们要做到友好和关心；将来面对自己的下代我们我们更要做好榜样。中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会关心他人，奉献社会，热爱祖国和人民。
古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，把他们当作自己的父母一样关心和爱戴。爱护年幼的孩子，就像我们的长辈对待我们一样，这样我们才能在全社会造成尊老的淳厚民风，这是我们新时代学生的基本责任，更是我们 所追求的大同社会，天下无公的基本要求。
子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。
不仅仅在古代，在现代也有这样的好事例。如最近，在媒体的宣传中，辽宁省道德小模范马鹏飞同学的事迹使我深受震撼，他在生活中表现出的坚强和对奶奶的大爱大孝，更是引起了我的许多思索。马鹏飞自幼和奶奶相依为命，过着清贫的日子，可命运之神却没有放过这个可怜的孩子，不久，他的奶奶身患糖尿病，双目失明，生活几乎不能自理，更谈不上照顾年幼的马鹏飞了。此时，在我们看来，这个孩子的生活已经没有阳光，没有希望了。但让我想不到的是，坚强的小鹏飞却没有向命运低头，他没有放弃生活，更没有放弃那个多病但却曾经照顾过他，给过他无私的爱的奶奶，他用他那柔弱的双肩担起了这个家庭的生活重担：做饭、洗衣、给病重的奶奶买药、打针、按摩……，他不但在生活中细心照料奶奶，而且在精神上不断给奶奶安慰，让奶奶在痛苦中看到了生命的希望，多么孝顺又懂事的孩子啊！
马鹏飞和一无忧无虑快乐成长青少年鲜明的对比，不得不引起我许多的思索；马鹏飞为何
如此孝顺、自力？如果事情发生在别的孩子身上，结局又会是怎样？我们究竟应该向马鹏飞学习些什么……？
我的家庭生活想我们这样的大学生在我们这样的国家有千万，又有谁能在那样艰苦的环境下照顾自己的奶奶，若是能够不让她们照顾我们就算好了。父母生养你应感恩；老师教诲你应感恩；朋友帮助你应感恩……知道了感恩，才懂得珍惜；知道了感恩，才懂得尊重；知道了感恩要奉献，这个社会才会更和谐，更健康的了。
作为一名来自四川
经历了08年汶川地震的青年，更应该懂得感恩。此时，我的眼前不由的浮现出了汶川地震中涌现出的那些英雄人们的形象；救援部队官兵，医护人员，教师，父母，兄妹……，为了他人的生命,他们放弃了自我。那位年过八旬的白发苍苍的老人手中高举的‘‘谢谢’’的牌子，里面又饱含了多少的感恩之心。两个单纯无力的子，却让好多从旁经过的志愿者，救援部队和当地的村民感动得流泪。虽然这位老人可能懂得的知识没有我们多，但是他却懂得我们大多数大学生都不知道的感恩。
地震后国家给我们这些学生发了几件衣服，上面印了一句话“天灾无情，人有情”，来帮助我们的人是来自全国各地人们，体现出的是华夏民族内部是多么团结，一方有难八方支援，这样的精神还得由我们这一代来延续发扬传播。
学校是我们第二个家，同学们就是我们的家人，我们应该共同来保护建设我们的第二个家园。它是培养我们的摇篮，懂得感恩的话，就应该用我们的能力来回报曾经培养我们的学校，哪怕是学成后回来看下。读高中时，我们的校长和老师最喜欢说的一句话是“今天你们因绵中而骄傲，明天绵中因你们而骄傲”。
国家的优惠政策使残疾人的家庭减轻了负担，使很多残疾孩子走入校园，接受教育。但是由于是全免费教育，在学生中滋生了一种理所当然的想法，似乎照顾他们的一切是学校的义务，丝毫无感恩之心，怀感恩之情。据我所知曾经有位学者在一所中学做了一个调查活动，让学生了解在校期间学校的基本开支费用和免费义务教育实施后每年学生的费用。通过调查，学生了解到在校期间，学校的每年支出基本费用高达89万元。而每学生均花费达3100元。这个结果在学生中产生了很大的震动。在调查感言中纷纷表示：“调查结果太让我吃惊了，这几天那一连窜的数字在我脑海中不停的跳动，他时时警告我要好好学习，将来为社会
做贡献，回报母校”“原来国家，社会，学校为我们付出太多了，想想我们所做的一切真是太惭愧了！我觉得对不起他们”，等等还有许多的学生像他们一样写了这些感言。学生们的成绩，就是对学校、老师的最好的回报，也是最好的感恩。我想他们能够从此之后好好学习，用自己的成绩来回报老师学校和父母，以及一些关心你的人。
汶川地震后学生上课的地方成了一个很大的问题，国家采取了相应的措施让一些学生到异地复课，而这些学生也感受到学校对他们的重视和同学们，老师对他们的关爱。一些学生就发表了一些感言：“我出生在青川一个清贫的家庭，地震让本不富裕的家庭更加雪上加霜。大学的"绿通道"让我顺利入学，还为我减免了一半的学费。在一年的大学生活中，我不仅学到了专业知识，还用自己的实际行动将爱心传递，回报社会。”：“在学校这个大家庭里，学校和老师给予了我无微不至的关爱，让我深刻地感受到了人间的真情和真爱。在这一年的大学生活中，我不仅学到了专业知识，还积极参加各种社会实践和公益奉献活动，用自己的实际行动将爱心传递，来回报学校和社会。”社会保障专业毕业生杨丽同学今年考上了四川大学社会保障专业的研究生，她激动地告诉记者：“我是四川人，"512"大地震过去快一年了，最让我难忘的是去年地震时，社会各界对四川的无私支援，我作为一名四川籍学生，报考四川大学，选择在家乡继续深造，是希望提高自己的专业能力和综合素质，为家乡的重建贡献
自己的一份力量。”
董平，20岁，本市蓟县下营镇刘庄村农民的儿子。因为家庭生活困难，他申请了国家助学贷款，并靠课余时间当家教解决了自己的生活困难。 1999年6月，经国务院批准，国家助学贷款政策出台，并先行在京、津、沪、渝4个直辖市以及武汉、南京、沈阳等8个城市试点。2000年国家助学贷款正式在全国实施。至今，数百万名贫困大学生通过这项政策圆了大学梦。国家助学贷款的意义不仅仅是资助了家庭困难的学生，帮助他们顺利完成学业，体现了教育对每个学生的公平公正，更重要的是培养了贫困大学生自立自强的精神，使他们刻苦学习、懂得感恩、积极面对生活，以积极的心态走向社会。对此，本市贫困大学生董平体会很深。国家助学贷款不仅使贫困大学生董平通过该项政策圆了大学梦，而且使他对未来充满了自信。因为国家助学贷款的意义不仅仅是资助了家庭困难的学生，帮助他们顺利完成学业，体现了教育对每个学生的公平公正，更重要的是培养了贫困大学生自立自强的精神，使他们刻苦学习、懂得感恩、积极面对生活，以积极的心态走向社会。
他的年龄和我们差不多，因为小时候的经历是那么的艰苦，所以在现在走上社会后比我们能够更快的融入社会，更能在面对困难时能从容。
学会感恩，感谢那些认识或不认识的帮助过我们的人，感谢那些在我们生命中留下痕迹的人，感谢那些将青春和生命奉献给祖国的英雄们，感谢我们生活的大自然。同时我们不能只是索取，不能等待别人的馈赠，让我们用自己微薄的力量去帮助那些需要我们帮助的人吧，让我们用自己的智慧去奉献社会。让我们用自己的青春去创造更美的祖国。
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