作文教学计划书优秀3篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？xxx的小编精心为您带来了作文教学计划书优秀3篇，希望能够帮助到大家。
作文教学计划书 篇一一、指导思想
全面贯彻落实“三个面向”、“三个代表”和科学发展观，深化素质教育。语文课程应培育学子热爱祖国语言文字的思想感情，指导学子正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导自主、合作、探究的学习方式，使学子在语文实践中丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文课程还应重视提高学子的品德修养和审美情趣，应该重视语文的熏陶感染作用，应尊重学子在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学子未来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特自成教育融合在教学中。
二、教学目标
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学子的爱国主义精神，激发学子热爱祖国语言
文字的感情，培养学子社会主义的思想品质，努力开拓学子的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学子的智力，培养学子健康高深的审美情趣，提高学子的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期在初一的基础上，继续努力，为以后的语文学习打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学子正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受
学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、基本情况分析
1、学情分析
经过初中一年的学习，大部分学子已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学子的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学子的语文素养，培养学子综合实践能力。但是，部分学子对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学子仍需加强学习兴趣的培养。
2、教材分析
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学子综合素质的提高，确立学子在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学子，提高学子的学习积
极性。在综合学科中提高学子的语文素养，在不断的实践中，提高学子学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、 教学要求
1、以学校工作为出发点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学子反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学子疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。教师要在反思中成长，学子要在反思中进步；不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；提高学子容学习积极性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。
2、认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学子在学习中的主体地位，为学子自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学子语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学子的自信成功教育，通过各种方式，唤醒学子的道德生命，增强学子的自强意识，升华学子的生命意识，为学子走向成功奠定思想基础。
五 、教改措施
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学子负担的同时，激发学子地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学子进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学子良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学子今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学子扩大阅读面，多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学子获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。
作文教学计划 篇二一、指导思想：
在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。学会生存作文400字
二、教材简析
使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型
性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
三、教学任务
本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。
四．学子基本情况及教学目标
认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学子的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学子共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学子重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学子的主要任务有两点，第一点：保证重点学子的数学成绩稳步上升，成为学子的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学子的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
五、教法分析：
1．选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学子熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设
能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学子产生对数学的亲切感，引发学子“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的`目的。
2．通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学子的思考和探索活动，切实改进学子的学习方式。
3．在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
六、教学措施：
1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要求学子按教学进
度完成相应的习题，教师要提前向学子指出不做的题，以免影响学子的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学子完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所（来自 书业网:高二数学教学计划）提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学子的学习兴趣，随时注意学子学习方法的指导。备课组也将组织学子上培优班。
4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学子，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学子的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学子。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。
七、教师任务分工安排表
周末试卷出卷以及备课组集体备课主讲人时间安排表
八、教学进度表：
xxx学年度第二学期高二数学（文）进度表
九、其他说明
1、单元测试试卷按照周末卷出题顺序出题，期中、期末考试试卷另行安排
2、如有特殊情况根据实际情况安排
作文教学计划 篇三一、班级情况分析
我们班有47位学子，女生有19人，男生28人。我们班的学子在习作中存在一个很大的问题。那就是平时的阅读量较少。还有一些后进生由于基础较差，所以他们的作文中出现的错别字较多，语句不够通顺。不过我们班的张莲、徐珊珊、潘蒙蒙等学子的作文写得不错，想象力丰富，语句优美，写得也较具体。符合写作要求。还得加油！
二、本册课文习作训练内容
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
5次习作安排如下：
第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。
第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学子表达的自信心，树立良好的理想观。
第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。（激发学子珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。）
第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……