Innovative Education 创新教育
体智能体智能这门课程主要包括了体能、智能、人能这三个教育方面，因此，再对学生进行体智能教学的过程中不但可以使学生的身体素质得到锻炼还可以把学生的智力最大化地开发出来，并且使学生可以更快地适应学习的环境。在新教育理念的引导下，把素质教育和孩子的综合发展是现在教育的重点教育方面。
一、幼儿园“体智能”课程推广使学生全方位提升
（一）从幼儿全面发展的角度看
首先，在幼儿这阶段为学生开展体智能教学可以使学生的身体素质可以更加有效地提升，虽然体智能课程不是以竞技的形式为学生们开展教学，但是在强化学生身体素质方面也有很大的好处，比如，学生们可以通过在教学中的跑、跳、打、击等动作提升自己各个感官的敏捷性，其次还可以使学生在接受教学时的同时提升自身的智力，在教学的过程中，不但可以使学生的身体一直处于一个亢奋的转台，并且学生自身的神经传感系统也会更加的灵活，例如，老师在教学时为学生下达指令，学生就会迅速地判断出自身应该用什么样的动作去回应老师，从而使学生的思维敏捷性更加的灵活。第三，学生在接受体智能课程教学的时候，还可以使学生在生活正更好地运用自身学到的知识，从而提升学生的生活技能。例如，老师在对学生开展教学时可以把生活中的情境引导进平时的教学中，使学生在接受教学时可以感受到生活中的元素，这样的话学生就会在学习中更好地感受生活从而提升自己在生活中的各项技能。最后，
还可以使学生在接受体智能教学的时候更好地提升自身的情商。例如，在进行游戏比赛的时候，既然有比赛就会出现输赢的，老师就可以在对学生开展游戏比赛的时候越用游戏的特点，把学生心中的输赢观念缩小，使学生可以在学习中拥有更好的身心发展。
（二）从优化幼儿园课程的角度看
在幼儿园阶段为学生开展的徐偶有课程都是为了学生可以在接受教育是提升自身的综合素质，因此，在这阶段为学生们开展的每一节课程都有可能对学生做出改变。在对幼儿园的学生进行教学时其中游戏占据了课程的绝大部分，每一个老师都会在对学生进行教学时为学生开展各式各样的游戏活动，并且在游戏活动中为学生融入教育内容。但是现在的绝大多数是老师在进行游戏教学时只注重学生在智力方面的成长，从而忽视了对学生情商方面的培养，这就导致了学生在日常的教学中无法接收到思想方面的教育，使学生的环境适应力并不能很好地得到提升。然而，在体智能的课程教学中，可以将学生的体能、智力、人能这三方面全部都做到提升，使幼儿园的课程教学更加的适合现在的幼儿们，并使教学效率得到的有效地提升。
二、如何在幼儿园实践“体智能”课程
（一）构建组织结构
老师在对幼儿园的学生开展体智能课程教学时，一定要对将要为学生们开展的体育活动内容进行科学、合理地设计，并在进行活动的过程中做到，公平、公正、民主，还要对现场的秩序有一个合理地把控使教学活动可以有条不紊地进行下去。例如，老师在对学生进行体育活动红开展之前，需要先用十分钟左右时间为学生设置出游戏的悬念，激发出学生的学习兴趣和参与热情，并且还要对活动的环境、设备做好准备，其次，在活动进行前，要为学生设计出一些合理的活动情境，使学生可以更加积极地参与到教学活动中，还要为学生示范个讲解活动的规则，把学生的竞争欲望更好的开发出来。最后，在教学活动结束以后，老师需要对学生开展活动的总结，并且为学生们消除活动中的疲惫，使学生可以恢复到正常的状态。运用这样的教学方式可以使学生在参与活动时有更加强烈的积极性，使学生的学习兴趣更好的得到激发，并使自身的综合能力得到更好的提升。
（二）遵循体智能课程原则
老师在对学生开展体智能教学时，需要坚守“安全第一，活动第二”的教学原则。在对学生开展教学活动之前，需要对学生所用到的活动场地和活动设备进行详细的安全排查，并且在活动进行时，要对学生的动作行为进行安全指导，避免学生在活动中受到损伤，其次，在进行教学时还要遵守教育性原则，老师在教学中应该把“寓教于乐”作为教学宗旨，使学生在自己的引导下不但可以使自身的身体素质得到提升，还可以都对自身的思想方面做到提升。比如，老师在教学中为学生们开展需要运用合作方式才可以完成的任务时，可以使学生在团队合作的时候理解到团队的重要性，从而提升自身的团队意识。
综上所述，在幼儿阶段的教学中，对学生开展体智能教学使增强学生综合素质最好的方法之一。因此，幼儿园需要对体智能课程进行积极地推广，并且老师方面也需要把激发学生学习兴趣和学习积极性作为教学的重要目标，为学生开展更具有特的教学活动，使学生在学习中可以提升自身的综合素质并增强自身的学习信心。
参考文献：
[1]刘雪.巢湖市城区幼儿园体智能课程开展现状的调查分析[J].拳击与格斗,2020(06).
[2]姚雨薇.啦啦操在幼儿体智能课程中开展的可行性分析[J].体育科技,2019(02).
幼儿园“体智能”课程推广的实践分析
■浙江省绍兴市柯桥区柯桥街道柯桥谢桥幼儿园金倩
【摘要】在素质教育不断开展的同时，孩子的学前教育也逐渐被人们所重视。学前教育作为孩子最开始接触的教育，使孩子们最重要的起点。在学前教育中为学生开展体育教育是非常重要的一部分，这门课程对孩子的身心发展起着非常重要的促进作用。“体智能”课程在相对来说较大的城市中已经得到的运用。孩子的天性就是活泼好动的，通过孩子的这个特点就可在学前教育中更好地对孩子开展体智能课程的教学了。本文针对在幼儿园中怎样对孩子有效开展“体智能”教学和“体智能”教学的重要性作出了
简要分析。
【关键词】幼儿园；“体智能”课程；推广；必要性
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