四年级语文上册教案模板5篇
 
  四年级语文上册教案模板篇1
  教学目的
  认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。
  阅读课文，能抓住课文主要内容。
  联系生活的经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
  分角朗读课文。
  教学重点
  分角朗读课文，抓住课文主要内容。
  教学难点
  联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
  教学过程
  一、导入新课
  1、提问：谁去过长城谁知道长城砖是什么样子的
  2、教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。长城上的砖一般重量为15千克，长36.5-38.5厘米，宽18-18.5厘米。厚9—9.5厘米。今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。
  二、检查学生自学生字情况
  1、字词：绵延、防御、羡慕、自惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄
  2、解词：
  自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
  绵延万里：延续不断，很长很长。
  妄自菲薄：过分地轻看自己。
  里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
  三、阅读课文
  1、学生自读课文，边读边批注。
  2、思考：
  (1)在武器高度发展的今天，长城砖产生了哪些想法
  (2)后来发生了一件什么事
  (3)听到人们对自己的高度评价，长城砖的思想有了什么样的转变
  3、展开小组讨论，合作学习。
  4、全班讨论。
  5、分角朗读。注意长城砖的心里变化过程，先是自惭形秽后惊讶而深思，到自信的语气。
  6、提问：这篇课文的主要内容是什么(武器高度发展的今天，长城砖失去自信。有一天他被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，他重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。
  7、教师总结
  你是如何理解文章中的最后一句话的联系生活实际谈谈你的想法。
  四、小结
  我们每个人都要有自信心，自尊心，有的时候可能会遇到一些挫折或被人冷落了，但不要妄自菲薄，正确对待。成功了也不骄傲，这样才使我们有一个积极的生活态度，保持良好的心态。
  板书设计
  自惭形秽——赞扬——自尊自信
  四年级语文上册教案模板篇2
  教学目标：
  1.了解课文的内容。
  2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
  3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。
  教学重点难点：
  读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。
  教具准备：
  课件。
  教学过程：
  一、创设情境，导入新课
  1.出示课件，这是什么
  2.说到蜜蜂，你想到了什么
  3.说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就原谅它了。可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，(板题)才知道自己对它了解得太少。
  4.相信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识。
  二、初读
  1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。
  2.用自己的话说说课文讲了一件什么事
  三、学习课文。
  1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化
  2.学习2-5自然段
  (1)你是从哪看出作者的厌烦
  重点：理解词语锲而不舍
  指导读出我的不耐烦、厌恶之情
  你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂
  (2)小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。
  3.学习6-11自然段
  (1)我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么蜜蜂做了什么令我感动
  默读6-11自然段，同座合作补充板书。
  指名回答。
  (2)它是怎样修补自己的翅膀的
  划记修补过程中的动词，完成填一填。
  (3)被修补的翅膀伤得怎样从哪看出很严重
  (4)尽管伤得这么严重，但它仍然(引读填一填)
  (5)师引读9-11自然段。
  (6)读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么
  (7)这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出
  (8)你是怎样理解这句话的
  引入原名《翅与祷》
  四、总结
  学完本课，你有什么收获
  板书设计：
  两次钻出来
  不怕困难
  蜜蜂一次又一次修补翅膀
  坚持不懈
  三次试飞
  四年级语文上册教案模板篇3
  教学目标：
  能正确认读、书写本课生字。
  能正确理解体会描写月夜美丽景的句子和课文的重点句子。
  有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
  理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。
  教学重点：
  抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼心情的变化。
  教学难点：
  联系上下文内容，体会“我”从钓鱼中受到的启示。
  教法学法：
  导读法
  小组合作交流法
  第一课时
  教学过程：
  一、激趣导入，揭示课题。
  在月光的辉映下，静悄悄的湖边，作者钓到了一条大鲈鱼，心情十分兴奋。
  面对这条大鲈鱼的诱惑作者会做出什么样的决定呢今天我们学习《钓鱼的启示》。
  二、问题引路，揭示课题。
  这个故事给作者留下了永久的回忆和终生的启示，到底是什么呢揭示课题《钓鱼的启示》。
  读题质疑。
  看到课题，你有什么问题要问吗
  三、初读课文，自主学习。