四年级上册语文观潮教案【5篇】
    四班级上册语文观潮教案（篇1）
    一、指导思想：
    《观潮》是一篇描写祖国壮美河山的文章。本课的设计旨在依据同学年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发同学学习爱好，发挥同学在课堂中的主体作用；在老师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮美与雄奇，感受祖国河山的壮美，增加同学喜爱祖国的情感。
    二、教学目标：
    1．通过多媒体创设情境，让同学领会钱塘江大潮的壮美与宏伟，激发同学喜爱祖国大好河山的感情。
    2．学习有挨次，抓特点的观看方法，培育留心四周事物，留意积累材料的习惯。
    3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
    三、教学重点：
    理解文中有关“潮来时”的描写。
    四、教学预备：
    远程教学软件、电视电脑、录像带。
    五、课时支配：
    2课时
    六、课堂教学设计：
    第一课时
    课时目标：
    1．通过多媒体创设情境，让同学领会钱塘江大潮的壮美与宏伟，激发同学喜爱祖国大好河山的感情。
    2.练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段
    （一）导入新课：
    同学们，这节课我们一起来学习13课《观潮》。（齐读课题）老师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）
    老师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。
    （二）师生互动沟通
    1．请同学们谈一谈通过预习对这“天下奇观”有何初步的了解？
    2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）
    （三）放课件（潮来时一段）。初步感知“天下奇观”的壮美与宏伟。
    1．过渡：钱塘江大潮气概非凡，那奔腾咆哮的壮美情景让人惊心动魄。难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇合了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，希望一度钱塘江大潮的风采。同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。
    2．同学谈看录像后的感受。
    （四）理解课文内容
    过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（同学通过看书出是3、4自然段）
    1．同学自读3、4自然段。划出能写出潮来时气概的语句，把不明白的问题用问号标出，对特殊喜爱的句子就努力读精彩些。
    2．师生互动质疑。（依据同学的提问随即板书关键词语）
    （1）老师通过视听教学关心同学解疑。
    课件出示：
    ①过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方消失了一条白线，人又沸腾起来。
    a.什么时候在什么地方消失了“一条白线”？
    b.怎么会消失“一条白线”？看到白线人们怎样沸腾的，学学看，就这种场面可以用文中的哪个词来形容？
    c.齐读这句话，读出那种沸腾的场面。
    ②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白城墙。
    a．怎么会形成“白城墙”呢？由于大潮由远而近，远看像白线的白浪越变越大，越涨越高，看上去就像一道白城墙。）
    3．沟通同学喜爱的句子。（依据同学的沟通随即通过大屏幕展现写潮水的句子，引导同学通过理解重点语句，想象录像上的景象。）
    四班级上册语文观潮教案（篇2）
    教学目标：
四年级语文教案
    1、把握课文中的生词，学会对景物的描写手法。
    2、有感情的朗读课文，朗读生字词，背诵第三、四自然段。
    3、熟悉文章主旨，体会对祖国大好河山的赞美，增加同学们对祖国大好河山的喜爱。