四年级学生的语文课教案大全
四年级学生的语文课教案大全
作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的四年级学生的语文课教案大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级学生的语文课教案大全1
一、教学目标
1、掌握本课生字，理解词语意思。
2、能根据提供的情节和词语复述课文第二段。
3、感受澳大利亚人民对中国人民的友谊，激发爱国之情。
二、教学重点与难点
感受澳大利亚人民对中国人民的友谊。能根据提供的情节和词语复述课文第二段。
三、教学准备
录音，投影片。
四、教学时间：3课时
第1课时
(一)教学目标
1、学会本课生字，理解部分词语。
2、读通课文，初步了解课文大意。
(二)教学过程
1。、揭示课题，启发谈话。
出示课题："我能到中国去了。"指名读课题，体会说话人的心情。题目中的"我"是谁为什么他会为能到中国去而感到兴奋呢让我们一起来读课文，弄明白其中的缘故。
2、听录者，了解课文大意。
(1)听录音，思考：故事发生的时间，地点。课文中有哪些人物写了件什么事
(2)讨论交流以上思考题。
3、自读课文，自学字词。
(1)自由读文，划出生字词，自然段编序。
(2)读准字音，认清字形，借助字典或联系上下文理解词语。
(结合完成《作业本》第1题。)
4、检查自学情况。
指名认读字词，说说易读错，写错的字。(结合完成《作业本》第2题。)
结伴星星点点浸泡忽隐忽现饱览胜景
交头接耳出人意料端详发愁纵身
(2)说说《作业本》第1题中加点字在词语中的意思。解释《作业本》第4题中加点词意思。
5、读通课文，检查评议。
6、作业：《作业本》第3，4题。
第2课时
(一)教学目标
1、能给课文分段，理解内容。
2、感受澳大利亚人民对中国的友爱之情。
(二)教学过程
复习导人，听写词语。
结伴星星点点浸泡忽隐忽现饱览胜景
交头接耳出人意料端详发愁纵身
2、讨论分段。
(1)默读课文，思考：课文按什么顺序叙述可以怎样分段。
交流讨论。按事情发展的顺序可分三段。(见"教材分析")
学习第一段。
(1)读，思考段意。
(2)说说段意。
网
(3)读读描写悉尼海滩风光的语句，理解"星星点点"，"忽隐忽现"。
4、学习第二段。
(1)自由读文，思考并划出有关词句：哪些词句表现了这澳大利亚的孩子喜欢中国
(2)交流，讨论。
①"我们"在散步时，这澳大利亚孩子有什么表现
理解"尾随"，"交头接耳"的意思。(联系上下文说说，孩子交头接耳在说些什么)
②当"我"问小男孩时，小男孩怎么说他和其他孩子有怎样的表现
理解"出入意料"，"好奇"，"端详"等词的意思。有感情地朗读有关语句。
③小男孩提出了什么请求"我"怎么满足他的要求他和其他孩子有哪些表现理解"急切"，"稳稳当当"，"自豪"等词在文中的意思。有感情地朗读有关语句。
(3)说说段意。
5、学习第三段。
(1)指名读这一段。
(2)说说段意。
(3)小罗斯的名字为什么会留在"我"的记忆里你喜欢小罗斯和他的同伴门吗
6、作业：《作业本》第4，5题。
第3课时
(一)教学目标
1、根据提示复述第二段。
2、有感情地朗读课文，感受澳大利亚人民对中国的友谊。
(二)教学过程
1、复习导入。
(1)说说每段段意。
(2)自由朗读，注意划出的词句。
2、指导复述
(1)回忆单元"学习提示"中复述的要求和方法。
(2)到根据板书(或出示投影片)，到三个情节所在的章节。
(3)以第一个情节为例，读一读，想一想，哪些词句不能丢，哪些可以简略地说，哪些可省略。自己试着准备复述。
(4)指名复述，集体评议。
(5)照样子准备复述情节2，3——指名，评议。
(6)同桌互相复述第二段，并相互评议。
3、有感情地朗读课文，分角读好对话部分。
4、作业。
(1)《作业本》第6题。
(2)《作业本》第7题。课外阅读《心愿》。
四年级学生的语文课教案大全2
教学目标：
1.口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。
四年级语文教案
2.习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。
3.我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情彩。
4.日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
5.拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：
口语交际、习作练习。
第一课时 小小新闻发布会
1.激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻?(看电视、看报、听广播、上网等)
2.你最喜欢看什么新闻?指名说。
3.看新闻有什么好处呢?举例说一说。
4.既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢?
5.那我们就来开一个"小小新闻发布会"。
规则：
1.先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
2.各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名"最佳新闻发言人"。
6.小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获?那你们打算以后该怎么做呢?
第二课时
一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
二、结合图形读习作要求。
1.习作有几个要求?哪几个?
2.你认为这次习作的重难点是什么?(观察和想象)
三、根据观察，你想到了哪些问题?
1.这个小孩为什么要哭?
2.他的妈妈在哪里?
3.当时可能发生了什么事?
4.这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样?
四、根据问题自编故事。
五、方法指导
1.仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。
2.根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。
六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。
七、小组交流，评议谁讲得最精彩。