Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
新人教版四年级语文下册教案
四年级语文下册第七单元单元教学设计
单元整体教学设计
授课班级
四年级
主备人
李雪云
授课人
单元
教材
分析
本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。
语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。
教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
单元
教学
目的
一、知识与技能：
1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，发现引号的作用。
2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、过程与方法：
1、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
2、流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚感情，从中受到熏陶感染。
三、情感、态度与价值观：
理解课文主要内容，学习、感受人物的执着专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。
单元教学重难点
单元教学重点
单元教学难点
掌握本单元的重点生字、词语，结合上下文理解词语的意思。能正确、流利有感情的朗读课文。让学生在理解课文内容的同时感受课文人物形象，收到心灵启示，品味语言。
让学生留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
教学
课时
安排
25、《两个铁球同时着地》2课时
26、《鱼游到了纸上》2课时
27、《全神贯注》2课时
28、《父亲的菜园》2课时。
《语文园地七》4课时
共计12课时
课题
25两个铁球同时着地
主备人
李雪云
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能：
1、认识３个生字，会写１２个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。
2、了解课文内容，理解伽利略不迷信权威，敢于提出问题，进行试验，以认真态度研究科学的过程。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
四年级语文教案二、过程与方法
1、初步学习通过典型事例和人物心理、言行表现人物品质的写法。
2、了解两个铁球同时着地的试验过程，
三、情感、态度、价值观
学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。
教学重点
弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。
教学难点
弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。
教学准备
普通教室
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1、学会本课生字新词。
2、了解课文内容，理清文章层次。
3、学习课文第1、2自然段。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、揭题审题
　1．导入谈话：17世纪意大利有个伟大的利学家叫伽利略，他曾经以很大的勇气，冲破人们对希腊哲学家亚里士多德的迷信，大胆地研究物体从高处落地的规律。这篇课文就是介绍当时伽利略研究这一问题的经过，课文的题目就是他研究的结果。下面我们来看着他的这一结果是怎样得来的
2．着(zhu6)地，是落在地上的意思。
二、初读
课文，
检查
自学
1．请一位学生朗读课文，其他学生跟着默读，边读边思考：伽利略是谁他做了一个怎样的试验最后试验结果怎样
2．2．根据学生的朗读，纠正字音。注意提醒“着(zhuó)”地“更(gēng)”改的读音。
3．3．根据提出的思考题，理清文章层次。
4．理解下面词语的意思。  信奉：相信，并照着去做。  相称：事物配合起来显得合适。  结论：从前提推出来的结果。固执：坚持自己的意见，不肯改变。寻常：平常。　
5．根据课文内容，课文可分几部分每部分写了什么内容
学生回答。
第一部分(第1自然段)：讲人们称伽利略为“辩论家”。
第二部分(第2自然段)：讲当时研究科学的人都信奉亚里士多德，“把他的话当作真理，不容许更改”。
第三部分(第3自然段)：讲亚里士多德说的话，从来没有人怀疑过，而伽利略却表示了怀疑。
第四部分(第4—6自然段)：伽利略经过多次试验，证明亚里士多德的话是靠不住的。将四段的段意串起来就是本文的主要内容。