四年级下册语文教案(15篇)
四年级下册语文教案1
  教学目标：
  1、有感情地朗读课文。
  2、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
  重、难点：
  理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
  教学准备：
  多媒体课件。
  教学过程：
  一、谈话导入。
  1、我从小就爱鸟，爱看（），爱听（）。
  2、指名说“公冶长”的故事。
  二、学习第一、二段
  1、引述：我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！
  2、小组讨论：
  （1）说说从这句话中你体会到了什么？
  （2）从文中哪些句子还可以看出作者爱鸟，爱听鸟语和想听懂鸟语？
  （3）你能读出小作者的这种感情吗？
  3、我是想得到“大肥羊”吗？
  交流：谈谈心、聊聊天、结为好友、听……趣事。
  三、学习第三、四段
  过渡：于是，小作者便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈，那么作者又从鸟语中听懂了些什么呢？
  1、学生自由朗读第四~七自然段。
  2、小组合作学习。
  出示小组学习目标：
  （1）选择小作者和一种鸟对话的内容进行学习。（可分为：a、布谷鸟b、喜鹊c、其他许多鸟三组进行）四年级语文教案
  （2）通过具体的语言体会小作者对这种鸟的喜爱。
  （3）说说从这种鸟的语言中小作者悟到了什么？对你有什么些的启发？
  （4）练读本小组选学的段落，读出感情。
  3、小组学习，师巡视指导。
  交流：你们最感兴趣的是谁的鸟语呢？
  4、出示布谷鸟图片，播放声音。大家听，看看布谷鸟究竟在说些什么呢？请大家自己读读课文的第四、五自然段。
  （1）学生自读
  （2）学生同桌交流
  （3）师生交流
  理解“分明”（你能给它换一个词语吗？确确实实、的确（学生齐读这一句）
  还听懂了什么？
  同学们看，在布谷鸟的语言中，作者听懂了这么多，老师都想和它对话了。老师和电脑合作对读。
  指导朗读。同座练习，交流。
  出示：“当（）时，布谷鸟又在亲切地啼叫，它说：()。