1课：繁盛一时的隋朝
—南北重归统一
（1）隋朝建立：o建立者：，定都：年，隋军南下灭南朝的最后一个朝代，南北重归统一。
二大运河的开凿（教材P4）
1、目的？,
2、大运河以为中心，北达，南至________?（即三点）大运河由北向南分为四段？（同学们从P4的图上掌握大运河的3点、4段5河）
3、地位？
4、作用？。
2课贞观之治
一唐朝的建立
1、唐朝建立的时间？618年建立者？李渊即唐高祖?定都？长安；
2、唐高祖退位以后，传位给谁？李世民（即唐太宗）（626年的玄武门之变）；年号？贞观
二贞观之治
1、唐太宗治国思想形成的原因？（P8的1自然段第一句话）
2、唐太宗的治国思想（P8的1自然段第二、三、四句话）
（1）o（2）（3）o
3、唐太宗的治国措施（P8第2、3两自然段，共4点）（注意书写，序号对齐）
①。②o
③o④。
4、“房谋杜断“指？o唐朝最著名的谏臣是
5、唐太宗在位期间,，历史上成当时的统治为“”
6、是中国历史上唯一的女皇帝，晚年称帝，改国号为—人称她的统治为""
7、唐太宗与武则天相同的治国措施？①发展农业生产②选拔贤才
8、阅读材料：（10分）
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓虞俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请同学们思考回答：
（1）该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况?他的统治前期被誉为什么？唐玄宗开元盛世
（2）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗?你愿意生活在哪个时期吗?为什么？
—
—（1）真实、愿意。（1分）因为那时政治稳定，经济繁荣，人民生活、幸福，唐玄宗时期的开元盛世是封建社会空前繁荣的鼎盛时期。（3分）
（2）不真实、不愿意（1分）因为封建社会的繁荣是建立在剥削、压迫广大贫苦农民的基础上的!诗中描绘的只是少部分地主阶级的情况，对于广大人民来说生活可能仍然是贫困的，只是相对隋朝来说可能农
民的生活有所改善。
9、阅读材料“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”
—（1）结合所学知识回答，唐太宗时期的那几条措施体现了材料中的观点？
①唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。②“戒奢从简”节制自己的享受欲望。
③合并州县，革除“民少吏多”的弊政。
（2）材料体现了什么样的中心思想？重视君民关系
（3）表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？
—
—意识到人民力量的伟大；意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾，巩固封建统治。
3课：开元盛世
1、唐玄宗的治国措施？（或开元之治局面出现的原因？）（P12第1自然段，共3个方面）
—
—（1）重要贤才（任用姚崇等人做宰相）（2）重视地方吏治（亲自考核县令政绩）（3）戒奢从简（或提倡节俭）
2、“开元之治"—
—指唐玄宗统治时期政治清明，经济繁荣，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期。
3、唐朝经济繁荣表现在哪些方面？（1）农业（2）手工业（3）商业。
（1）、农业发达表现在：①共修建了40多处大型水利工程；②农耕技术很大发展，（南方水稻采用育秧移植栽培）；③蔬菜品种增多④茶叶生产在江南占重要地位，饮茶之风在全国盛行（重点）⑤农具的改进：曲辕犁和新的灌溉工具筒车（重点）。（一定关注教材上的图）⑥人们抗旱，治理蝗灾，抗拒天灾的能力增强。
（2）、手工业繁荣表现在：①丝织业，花品种多，技术高。②陶瓷业，越窑青瓷，邢窑白瓷和唐三彩最为有名。
（3）、商业繁荣表现在：（1）唐朝的大都市有？长安、洛阳、扬州、成都（2）长安：①城市布局②人口③地位？是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市（3）什么叫市？商业区
什么叫坊？居民住宅区
4、唐朝的衰亡（了解）
（1）原因：唐玄宗统治后期，逐渐贪图享乐，宠爱杨贵妃，不理朝政，任用奸臣，造成政治混乱。
（2）转折：安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。
（3）灭亡：爆发了唐末农民起义，907年灭亡。
4课科举制度的创立
1、隋朝科举制度的诞生
（1）、隋文帝时期：分科考试选拔官员
（2）、隋炀帝时期：正式设置进士科，科举制正式诞生
2、唐朝科举制的完善二、科举制的影响
（1）、唐太宗时期：扩充国学规模（1）、改善用人制度
（2）、武则天时期：创立了殿试和武举（2）、促进教育事业的发展
（3）唐玄宗时期：诗赋成为进士科主要的考试内容（3）、促进文艺事业的发展
4、考试的科目很多，其中以（进士）和（明经）两科最为重要
5、完善科举制度的关键人物?
6、科举考试的第一名叫什么？
5课“和同为一家"
1、唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄,，朕独爱之如一”他的话是什么意思？体现了什么样的?
因为他的这种政策，所以各族尊奉他为什么？
（1）意思：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。
（2）体现了唐太宗比较开明的o（3）天可汗
2、西汉政府（前60年）在西域设什么机构？（西域都护府），唐太宗时在西域在设什么机构？（安西都护府），武则天时在西域在设什么机构？（北庭都护府），其目的都是为了加强对今天宣瓦地区的管理。
3、吐蕃是今哪个民族的祖先？（藏族）生活在（青藏高原）一带，7世纪前期，吐蕃首领谁统一了这一地区？（松赞干布），定都哪里？（逻些），即今天的哪儿？（拉萨）
4、唐太宗时把哪位公主嫁给吐蕃的哪位首领？（文成公主嫁松赞干布），这位公主嫁入吐蕃有何作用？（文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化的交流，增进了汉藏之间的友好关系。）
5、阅读材料：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降……，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
《旧唐书•吐蕃传》
请问：（1）材料中的“外甥”指的是谁？唐中宗将哪位公主嫁给他?指尺带珠丹；金城公主。
（2）如何理解材料中的“和同为一家”？一指唐和吐蕃的关系日益密切。
6、回统是今哪个民族的祖先？唐玄宗时封其首领为什么？一一维吾尔族；怀仁可汗
7、唐玄宗时封歌例首领为什么？——渤海郡王
8、唐玄宗封南诏首领为什么？——云南王
9、唐政府是如何管理少数民族的？（搞好的方式？）
（1）设置管辖机构：如唐朝在西北设置安西都护和北庭都护；
（2）和亲政策：（联姻）如唐朝先后把文成公主、金城公主嫁给吐蕃赞普；
（3）册封政策：唐玄宗分别册封回纥首领为怀仁可汗、靴概首领为渤海郡王、南诏首领为云南王。
（4）签订友好盟约
（5）边境贸易
6课：对外友好往来（唐朝的外交关系）
一、唐朝对外友好往来的概况？（了解，P28第1自然段）
（1）交往地区（与亚洲、非洲、欧洲的一些国家）（2）对外政策？（实行比较开放的）（3）外贸城市（长安、洛阳、广州、扬州）（4）世界影响（在世界上享有很高的声望，世界各国人称中国人为“唐人”）
二、隋唐朝与日本的外交关系。
1、与日本的友好交往开始于哪个朝代？（隋朝）
2、了解遣唐使的概况:
（1）从何时开始？（唐太宗时期或贞观年间）
（2）有多少批？规模？成员素质？（遣唐使十多批；规模庞大，少则二百多人，多则五六百人；成员素质较高）（3）来的目的？（①吸取唐朝文化；②实现两国贸易）
3、遣唐使回国后所起的作用？
①以唐朝制度为模式，进行政治制度的改革。②参照汉字创制了日本文字
③社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚
3、日本在社会生活上至今还保留了唐朝的哪些风尚？（了解，P30小字，看懂货币图）
—
—建筑、铜钱（货币）、唐诗、书法、菜肴、饮茶习俗、重阳节登高
4、唐朝赴日本最有影响的人是？他身上有哪些品质值得我们学习？他为日本人所做的贡献？
三、唐朝与新罗的关系
（新罗）物产居唐朝进口首位。
四、唐朝与天竺的友好交往
1天竺是今天的印度。
1、中国去天竺最杰出的使者是？（玄奘）。贞观初年，他从（长安）出发，前往天竺，他遍访了天竺有名的佛教寺院，，并在佛学最高学府（那烂陀寺）游学，成为著名的佛学大师。贞观后期，他回到长安并专心翻译佛经，以亲身见闻写成了《大唐西域记》。（作用）：这部书，成为研究中亚、印度半岛
及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
7、8课辉煌的隋唐文化
一、建筑
1、隋唐建筑的特点？（P33第一自然段）
2、建筑代表（1）赵州桥原名？（安济桥）位于哪里？（河北赵县）谁建造的？（李春）建造的时间？（隋朝）建筑的特点？（设计科学，跨度很大，桥面平缓，便于交通，造型美观）它的历史地位？（是世界上现存的最古老的石拱桥，比欧洲早700多年）设计的巧妙之处在哪里？（桥的大拱两端各有两个小拱，既可以加大泄水面积，减少洪水对桥身的冲击力，又可以桥身的重量和对桥基的压力）
（2）长安城的特点？（规划整齐——白居易诗“白千家似围棋局，十二街如种菜畦）
地位？（唐朝时世界上最大的城市）城北的大明宫含元殿，气势雄伟，，富丽堂皇
—印刷术
二、四大发明之—
雕版印刷术1、出现的时间？（隋唐时期）2、印制的品种？（佛经、日历、、诗集）3、代表成就及地位？（《金刚经》，世界上现存的最早的，标有确切日期的雕版印刷品）4、作用（促进文化传播，也推动世界文明的进程）
三、医学
唐朝时杰出的医学家是孙思邈，因他的医术高明，医德高尚被尊称为“药王”他以毕生心血写成了《千金方》
四、书法
白居易是哪个朝代的人1、隋唐——书法艺术步入又一高峰
2、隋唐最著名书法家是（1）颜真卿和（2）柳公权
3、（1）这位书法家的成就？（创立新书法体称“颜体”，是继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家）特点？（雄浑敦厚）代表作？（《颜氏家庙碑》）
（2）这位书法家的成就？（博采众长、别出新意，自成“柳体”）特点？（方折俊丽，骨力劲健）代表作？（《玄秘塔碑》）（必须看P39图）
五、绘画
1、隋唐绘画的概况，对后世影响较大的画家是（1）阎立本和（2）吴道子。
2、（1）这位画家绘画的特点？（笔力刚健，线条像盘曲的铁丝，人物神形兼备）代表作？（《步辇图》）（2）这位画家绘画的特点？（注重线条、立体感强，风格奔放）
代表作？（《送子天王图》）称号？（画圣）
六、隋唐的雕塑