有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。下面是给大家整理的大班数学活动《生活中的数字》教案5篇，希望对大家能有所帮助!
大班数学活动《生活中的数字》教案1
活动目标：
1、萌发幼儿对数字的兴趣
2、引导幼儿发现数字在生活中的运用
3、帮助幼儿将数字运用于生活中
活动准备：
1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中一“哪里有数字它们表示什么意思
2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的`物品若干，数字信息若干条生活中的发现
3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡
活动过程：
一、游戏“请出数字娃娃”
数字娃娃来做客，听来得是几
1、我比3多1，是几
2(拍六下手)听我拍了几下手
3、7可以分为4和几
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁
5、3和5合起来是几
6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示
7、我像鸭子，我是几
8、我比8多1比10少1，猜猜我是几
9、2加3等于几
10、1减1等于几
教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读
二、联想生活中的数字
1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字并说说它们表示什么意思
2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思
三、感知数字在生活中的应用
1、说说我们幼儿园有几个班我们班共有几个小朋友(数字可表示个数的多少)
2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)
3、看温度计的刻度(数字可表示高低)
4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)
5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格(可表示金额的多少)
6、出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)
7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码(可表示号码的顺序)
8、我们是大几班的小朋友第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)
四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样
五、按指令摆数字
1、请出表示自己年龄的数字
2、摆出自家电话号码，门牌号
六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。
大班数学活动《生活中的数字》教案2
活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备
1、课件—乐趣练习：在图画里数字。
2、课件—乐趣练习：数字。
3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。
活动过程
一、演示课件激发幼儿数字的兴趣。
1、乐趣图片—在图画里数字。
小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能到什么呢
在树林里能到数字1
小鸭子在池塘里游水的图画里能到数字2。
海鸥在大海上飞翔的图画中能到数字3。
2、乐趣练习—数字
(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗
幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。
(2)请你在这张图片上出数字1，2，3，4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望
(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们出来(鼓励幼儿讲述自己的发现)
(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家
2、启发幼儿扩散思维，寻更多的数字
(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢
(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)
2、动画片：你最喜欢的数字是什么
请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)
四、结束
今天，你们玩得开心吗让我们到外面再去数字宝宝好吗
大班数学活动《生活中的数字》教案3
活动目标：
1.寻生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义
2.能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
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