摘 要：少年强则国强，体现了少年的重要性，但是在少年的成长过程中最初的时期还是幼儿时期。幼儿时期是人生开始的第一阶段，是打基础的重要环节，身体是革命的本钱，无论什么时期的孩子都要注意身体的锻炼。我国是人口大国，疾病的发病率相对比较高，但是人们往往重视病中的忽略病前的防御，缺少对儿童疾病预防的重视，我国对于青少年的关注高于对幼儿的关注，幼儿的健康成长影响国家的发展，体育智能课让幼儿的健康得到保障，打下健康的基础。
关键词：幼儿时期；疾病预防；体育智能课
一、体智能课教学对幼儿的影响
（一）体智能课教学对幼儿身体成分影响的影响
健康体适能是体质研究的重要内容，包括心肺适能、身体成分、肌肉力量和肌肉耐力、
柔韧性。健康体适不仅受先天遗传因素的影响，还会受后天锻炼因素的影响，并且两者比较下，后天的锻炼影响更重要一些，所以健康体适能是衡量一个人健康情况的标准。通过对相关的实验分析得出：人的所有身体系统中最先发育的就是神经系统，并且越小的年龄神经系统越强，幼儿的神经系统据调查得知是成年人的二倍左右，可见幼儿的神经非常灵敏，对幼儿进行经常的体育锻炼对于幼儿的成长很有帮助，可以锻炼幼儿的平衡感、灵敏性等。刺激幼儿的神经发育不仅可以增强身体的敏感性，还能够促进体内细胞的生长，利于神经系统和体质素质的双向增长。
（二）体智能课教学对幼儿肌肉力量和耐力的影响
体智能课教学训练对全身的上肢和下肢的作用比较明显，但是对于其他身体部位也有作用，相比之下作用比较弱，在体智能训练中多增加翻滚，环绕等姿势，还可以通过游戏的形式提高幼儿的锻炼兴趣，從而促进幼儿速度和身体协调性的练习。身体平衡性的锻炼主要就是为了克服身体的重量，使幼儿身体内的肌肉更发达，并且进行反复的练习还能够对精神上起到作用，提高耐力意识。由于幼儿的处于比较脆弱的阶段，灵敏度很高，但是肌肉的力量不是很大，锻炼时要注意时间否则过度引导练习会引起身体疲劳，导致不良的
影响。在幼儿时期进行体智能的训练不是真正的锻炼幼儿的身体，仅仅是想培养幼儿锻炼的意识，所以不要进行强度过大的训练，否则可能会导致骨折变形等问题，可以通过体智能加强幼儿的肌肉，有针对性的采取肌肉训练。
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