初中语文教研员工作总结（10篇）
    本学期语文组教研在校级领导及全体组员的共同努力下，教学活动内容丰富，教学成绩突出。现总结如下：
    一、校教研活动开展正常
    1、每月一次的教研组活动，开展正常。
    每次活动有规划、有主题，组员都乐于参与，重点活动有县骨干教师送教下乡、刘飞跃教师的网络作文讲座、校园网建立、理论学习等。
    2、每两周一次的备课组活动，开展正常。
    各备课组长负责活动内容，准时解决教学中消失的问题，备课组提倡集体备课，电子备课，资源共享。
    3、各备课组安排了丰富的学生活动，初一、初二钢笔字竞赛，初三参与象山县“民俗文化村”杯征文竞赛，获奖人数较多。
    4、参与教研室组织的优质课竞赛、教坛新秀评比活动。
    二、校常规教学活动开展正常
    组员积极开设各种类型的公开课，有高级教师公开课（张雪飞、孙玲娣、郑春达），校骨干教师县公开课，教坛新秀选拔课。执教教师都仔细备课，仔细撰写教案，组员皆仔细参与听课和评课，每开设一堂公开课对全体组员来讲都是一次学习和反思。
    三、仔细完成县教研室布置的教学任务，成绩突出
    1、组员仔细参与县教科研中心组织的教学活动或素养提升活动。
    2、仔细辅导学生阅读写作，积极参与市县“民俗文化村”杯征文竞赛。获县一等奖一名，二等奖二名，三等奖五名。
    3、积极参与县教研室组织的优质课竞赛，蒋敏琴教师获县二等奖。
    4、盛红亚教师参与县教科研中心组织的教学竞赛，获县三等奖，陈双燕教师获市教学论文一等奖。石毓教师获县教学论文三等奖，蒋敏琴教师班会课设计获全国二等奖。
    四、在上学期县教研组考核活动中，校级领导非常重视，并积极赐予确定和帮忙，全体组员也积极参加材料整理，获得县一级教研组。
    固然，教研组工作还有很多缺乏，在今后的工作中应准时更正，不断标准与完善。
  初中语文教研员工作总结2
    语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，这三位语文始终战斗的第一线。现将本学期语文教学工作总结如下：
    一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
    1、确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观。
    “以学为主，当堂达标”是课堂教学的总体要求，是评价课堂教学优劣的主要依据。“以学为主”看的是教学思想的转变，“当堂达标”看的是效果的表达。“以学为主”要求 一切教学活动的开展要切合学生的年龄特点和认知规律，根据学生的“学”组织课堂教学：
    ①先预习后教学。把教学的重心放在学生的学上，鼓舞学生先自主学习；假如学生在自主学习过程中产生疑问，就鼓舞、指导学生开展合作、探究学习；个人探究和合作学习仍存在问题，教师才去教。
    ②以预习状况打算教学思路。课堂教学中教师要在课程标准的指导下依据学生的需求和意愿，调整和确定教学目标和教学内容。要依据学生的学习状态和反响，敏捷调整教学思路和教学方法，将教师“教”的思路和学生“学”的思路动态的融合到一起。要依据符合学生心理特点和熟悉规律的学习方式确定现场教学方法。教师教什么和怎样教，要依据学生的实际状况来确定。教师的课前教案是一种预案。
    ③多学习少教学。教师要把课堂的时间和课堂的空间还给学生，把思维过程还给学生。学生已经把握的或能通过自学把握的内容，要少教甚至不教。学生处于“愤”和“悱”状态的问题要必需教。学生对所学内容生疏，没有相关学问积存和生活体验的，要多教。
    ④以学习论教学。对于一堂课教学效果的评价，教师要从看自己的教，转到看学生的学上，要看这一堂课学生学到了多少学问、力量训练了多少等，确定自己课堂教学的优劣。要从学生课堂上的活动状态、参加状态、思维状态和目标达成状态，反思自己的课堂教学。“当
堂达标”的要求是：根底学问达标、根本技能达标，做到堂堂清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，要根据“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法：或先学后教；或自学辅导；或分组合作；或精讲精练；或探究体验；或讲练结合；或展现沟通等等。
    二、加强说课、评课的质量。
    1、说课
    以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
    2、评课
    教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。
    三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。
    随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
    1、制造良好的教研气氛。
    2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
    3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要
    教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。
  初中语文教研员工作总结3
    时间如梭，岁月如歌，转瞬间20xx年的钟声已敲响，回忆过去的一年，本人作出如下总结：
语文教师个人工作总结
    一、仔细学习教育理论，协作学校搞好课题教研
    我校语文教研组共有教师x人，都不超过xx岁，整个语文教师队伍年轻化。
    社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，促使全组每位教师努力钻研教材教法，力争做新时代的“科研型”教师。语文教研组组织教师学习《xx教育讨论》、《语文课程标准》、好的论文等理论，丰富了教师的思想，提高了教师的理论水平。另外，本组担当了xx市级课题的子课题“引导学生自主评价，培育学生讨论性学习品质的策略的讨论”，教师团结一心，付出艰辛的劳动，协作学校完成结题工作。