在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上
的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正
作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。
今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。本学
期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好课。
课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习
的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师
的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习
惯和情趣。
要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。因此，当学生对新知识疑惑不解，产
生问题时，就要抓住时机释难，解决问题。讨论理解这个环节就是
为了激励学生积极地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一
个一个说。于是我就组织各种形式让学生参与讨论：有同桌讨论，
有小组讨论，有师生共论。这样就使平时不爱说话的学生也有了说
的机会，提高他们的口头表达能力。课堂上腾出时间去说、去写，
学会探索，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如
手过一遍。”通过巩固读中学到的知识，检查教学目标是否落实。
课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体
学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生
可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课
外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并
要求把好词好句摘录下来。
一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能
形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学
方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。
一学期来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学
工作，我主要做了以下几项工作：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风。
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动
活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，
喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对
这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做
贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”等主题班会，引
导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了
学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行
为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。
在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体
学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一
名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科
学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十分的优秀学生
只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生却得了七十分，
那么，谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班中每一个学生获得
不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在
全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格
爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学
生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、
学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并
坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋
斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进
步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重
的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成
功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，
使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中
（1）要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多
种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮
助别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教
育不良。为此要仔细分析，准病症，区别对待，因事因人而异，
力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。
班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生
的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于
抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心
和求知欲。恒是指恒心。
对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的
进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其
后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，
我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们
谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，
我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在
慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是
真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想
法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。
一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们
一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同
学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很
气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的
学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以
后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
本学期，我校的教学工作主要以中心小学教学工作计划为参考，以学生发展为根本，坚定不移地推进教
学方式和学习方式的转变，
以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
语文教师个人工作总结一、指导思想。
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二、加强师徳建设，全面提高教师素质。
继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识，提高
自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展“让读
书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多读书的好
习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读书。”博览
书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师知识和专业
发展走向社会化、生活化与现实化。
三、抓好常规教学工作。
学校领导组要认真研究本学期的具体工作，并根据本校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求教师提前
一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止重语数，轻技能
现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的
教学质量。本学期对教师备课集中检查两次，要求写教师写教学反思。要对作业批改进行不定期检查，要求各班作业都按照我乡作业
规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并
且做好各项记录(班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学习记录、培优补差记录等)定
期检查，并纳入学校责任管理制度。
本学期重点抓了学生作业管理，集中检查作业两次，并与5月
25日下午，开展了学生作业展览活动，学校全体教师和部分学生参
加了作业展览。展览活动结束后，老师们又进行了作业评议，出
亮点，查不足。
业展展出了学生的全部作业，包括基础作业和特作业。
语文的特作业有学生手抄报、新闻收集、古诗收集、日积月累、视野拓展、资料云集、祝福寄语等。数学的特作业有数学手抄报，
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