《美丽的集邮册》评课稿
《美丽的集邮册》是一首气势宏大而又语言优美的儿童诗。全诗以集邮册、邮票为线索，横向、纵向展开对祖国的讴歌，抒情性强。全诗通过描述邮票世界里反映祖国锦绣河山和灿烂文化的内容，抒发作者对祖国的无限热爱和由衷赞美之情。
魏老师抓住了诗歌的特点，在本课教学中有许多值得我们借鉴的地方：
（1）重朗读，培养语感
因为这首诗歌结构完整而且严谨，文辞优美，充满诗情画意，所以，魏老师充分调动学生的情绪，运用了“自读、对读、男女读、个别读、师生读”等方式，让学生在朗读中品读感悟，在朗读中培养语感，激发学生的爱国情怀。
（2）抓关键，品味语言
本节课魏老师抓住“集邮册为什么是美丽的”这条主线进行教学。引导学生体会我的集邮册反映了祖国的壮丽山河，记录了祖国历史的长河，描述了祖国博大精深的历史文化，我的集邮册表
达了我对祖国的赞美与热爱，所以它是美丽的。魏老师让学生先自学批注，再在小组内交流，全班汇报，细细品读课文中含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣，进而体会诗歌的语言美，意境美。
（3）读说写，落实语用
对句是本课重要知识点和训练点，也是难点。魏老师从认识对句、体会对句、说对句几个方面，结合金钥匙，化难为易，对学生进行了训练。在结束的时候安排了学生自己设计邮票，用对句的形式，给邮票配上对句，在拓展学生思维空间的同时将读、说、写落实。
（4）设情境，启发想象
诗歌是想象的果实，没有想象就没有诗歌。培根说，读诗使人灵秀。因为读诗可以丰富语言，发展想象力和审美能力。本节课，魏老师要求学生自学时，让学生想象句子中描绘的画面;理解内容时，通过语言创设情境启发学生展开丰富的想象，感悟诗歌的独特魅力。
写老师的诗歌（5）环环扣，落实四学
邮票在信息技术比较发达的今天已经不太常见，对于现在的四年级学生更是陌生，诗歌中提到的很多景点对于学生更是陌生。为了让学生产生与诗歌内容和情感的共鸣，魏老师提前进行了单元课的学习，并发放首学题单，指导学生查有关邮票的资料，了解诗歌中名胜古迹的相关知识，单元课课堂上魏老师组织学生交流自己了解到的信息，这样既可以让学生有直观的了解，又能激发学生的学习兴趣。在学习第二第三部分时，魏老师大胆放手，先让学生自学，鼓励学生结合诗句大胆想象，体会诗歌的内容情境，自学完成后，组织学生小组互学，最后学分享学习感悟，在共学环节，让学生自己设计邮票，拓展延伸。
    任何课堂都不是完美的，x老师的这节课也有需要完善的地方：这首诗文辞优美，充满诗情画意，特别适合朗读。尤其是二三小节中，一对一对的句子很多。入情入境地朗读这些如诗如画的辞章，是令人陶醉的！在学生汇报后，教师可以顺势让学生将自己的理解融入读中，今天稍显仓促。
x老师为这节课做了很多准备工作，“路漫漫其修远兮”，希望我们今后还有更多的机会一起交流，共同进步。