《海底世界》幼儿园大班美术活动教案（10篇）
《海底世界》幼儿园大班美术活动教案篇1
活动目标：
1、在熟悉和了解海洋动物的根底上，用简笔画表现它们的形态。
2、养成大胆用、匀称涂的良好习惯。
3、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。
4、培育幼儿的欣赏力量。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动预备：
视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。
活动过程：
一、观看视频，引起主题。
师：小伴侣们，今日教师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？
美丽的海底世界
二、教师示范。
师：原来这些鱼都生活在秀丽的海底世界。今日教师想把秀丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？
〔教师边说边示范画〕小丑鱼：它的身体是什么样子的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得
留白，最终用波浪线来装饰它的身体。
鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锐利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完好，鱼鳍和尾巴是三角形的。
石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。
水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤独了，我们再画几根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。
热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。
剑鱼：教师还熟悉一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。
水母：教师还要给你们介绍一个新颖的伴侣呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。
螃蟹：我还想在这里画一只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。
贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。
师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小伴侣可以发挥想象，把你想到的东西画出来。
师：你们觉得这个海底世界美丽吗？那我们怎么做才能让它变得更美丽呢？哦！给它涂上美丽的颜，让它变得更加美丽！小伴侣可以选择自己喜爱的颜来给海底世界涂一涂颜。〔出示范画〕看！海底世界涂好颜了，美丽吗？
三、幼儿创作，教师巡回指导。
师：海底世界这么秀丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，如今大家行动起来吧。
四、总结评价，完毕活动。
师：小小画家们，你们都完成了吗？谁情愿来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。
师：小伴侣画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小伴侣欣赏一下吧。
活动反思：
《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的风光和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让同学抓住文章是围绕“风光奇异”“物产丰富”
来写的，接着让同学去哪些段落写了风光奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，觉察课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的风光。
海底世界特别奇异秀丽，但同学真正见过的不多，因此我运用
现代多媒体计算机技术，从互联网上到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、颜艳丽、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，同学肯定会不由自主地发出赞叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样同学的主动性会更简单被调动起来。
课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，同学不可思议、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比方的修辞方法对声音进展了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合同学的生活实际和情感体验，让同学模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比拟他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了同学的学习爱好，而且还使同学深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让同学通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。
《海底世界》幼儿园大班美术活动教案篇2
活动目标
1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸大的造型艺术风格，大胆地表达对作品的熟悉和感知。
2．尝试用概括、夸大的剪影方式表现海底世界。
3．体验创作剪贴的乐趣。
活动预备
1．学问预备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。
2．物质预备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各颜纸假设干。
活动过程
一、了解剪影的艺术特征，引发联想
1．出示PPT(喜洋洋)，通过观看图片，了解剪影的特点。
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—教师今日带来了一张好玩的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的?
小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以觉察图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、得意的大鞋，只要出这些，我们就可以推想出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。
2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
——我还有一个更好玩的剪影，它是海里的一种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想一想，可能是什么呢?
——刚刚的两个剪影从形状上看，有什么不同?
小结：喜洋洋的剪影看起来比拟冗杂，其次个剪影看起来很简洁，是由几何样子组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推想可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条样子看像是海底的植物，我们推想可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。
二、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表