幼儿园教案《秀丽的海底世界》1
【教材分析】
许多幼儿有过参观海底世界的阅历，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过秀丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会许多，会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有阅历、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的`神奇与秀丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发喜爱海洋保护海洋的情感。
【活动预备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白卡纸剪成不同样子的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【教材分析】
许多幼儿有过参观海底世界的阅历，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过秀丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会许多，会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有阅历、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。
【活动目标】
1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的`神奇与秀丽。
2.能说出海洋动物外形的特点及颜，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。
3.感受海洋动物的多样性，萌发喜爱海洋保护海洋的情感。
【活动预备】
海洋生物图片、海底世界视频短片，将白卡纸剪成不同样子的海洋动物
（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。
【活动过程】
1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。
提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
（1）逐一出示海底生物图片。
提问：这是什么？它是什么颜的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？
（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜。
小结：海底世界真是秀丽，有美丽的珊瑚、有各种颜的鱼，还有各种颜的海藻。为了让海底生物始终有这么秀丽的家园，我们要保护海洋环境。
3.画画我喜爱的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
（1）老师将白卡纸剪成不同样子的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂。
（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜的。
【活动延长】
认识更多海洋动物及其生活习性。
1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。
提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？
2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。
（1）逐一出示海底生物图片。
提问：这是什么？它是什么颜的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？
（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜。
小结：海底世界真是秀丽，有美丽的珊瑚、有各种颜的鱼，还有各种颜的海藻。为了让海底生物始终有这么秀丽的家园，我们要保护海洋环境。
3.画画我喜爱的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。
（1）老师将白卡纸剪成不同样子的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂。
（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜的。
【活动延长】
认识更多海洋动物及其生活习性。
幼儿园教案《秀丽的海底世界》2
活动目标：
美丽的海底世界 1、培养幼儿对海底的兴趣以及喜爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度
活动建议：
1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，也可以看DVD、电视录像。图片。
海报等资料，丰富幼儿有关海底世界的学问。
2、启发幼儿说说自己对海底世界的认识：“还第十一个特别奇异好玩的世界，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些变化呢？”鼓励确定孩子们一些好玩的设想。
3、鼓励幼儿自由选择3-4人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同讨论如何分工，安排绘画内容，使用什么工具合适，如何进行共同创作。
4、老师应供应多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合，也可以是水彩笔沟边，油画棒涂，还可以选择其他绘画工具和材料，如棉签、纸团等。
5、幼儿创作绘画时，老师要准时观察幼儿使用材料和绘画的情况。启发用毛笔醮在瓷砖
活动目标：
美丽的海底世界 1、培养幼儿对海底的兴趣以及喜爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象绘画。
3、培养幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度
活动建议：
1、请家长带幼儿参观水族馆或海洋博物馆，也可以看DVD、电视录像。图片。
海报等资料，丰富幼儿有关海底世界的学问。
2、启发幼儿说说自己对海底世界的认识：“还第十一个特别奇异好玩的世界，你知道海底世界是怎样的吗？将来海底世界有哪些变化呢？”鼓励确定孩子们一些好玩的设想。
3、鼓励幼儿自由选择3-4人，组成一个小组每组一张纸或一处瓷砖共同讨论如何分工，安排绘画内容，使用什么工具合适，如何进行共同创作。
4、老师应供应多种绘画工具和材料供幼儿选择：可以是优化帮个水彩结合，也可以是水彩笔沟边，油画棒涂，还可以选择其他绘画工具和材料，如棉签、纸团等。
5、幼儿创作绘画时，老师要准时观察幼儿使用材料和绘画的情况。启发用毛笔醮在瓷砖
上进行绘画的幼儿想一想如何防止绘画是颜过多往下淌，怎样保持画面洁净？必要适当的意见就进行帮忙，鼓励幼儿制造性地表现自己对海底世界的认识和设想。
6、结束绘画后，老师带领幼儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好，好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的。
7、这个活动可放在活动区或制造性嬉戏中，有同意参与的4-5人自由组合，每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置。
幼儿园教案《秀丽的海底世界》3
活动目标：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿制造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受颜
活动预备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑油画棒、调盘、水桶、抹布
活动过程：
一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"
（让幼儿依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）
6、结束绘画后，老师带领幼儿观看各组的绘画，大家评价那组绘画的最好，好在哪？并请组长向大家介绍是如何创作的。
7、这个活动可放在活动区或制造性嬉戏中，有同意参与的4-5人自由组合，每周换一个主题，小组集体创作绘画用来更新环境布置。
幼儿园教案《秀丽的海底世界》3
活动目标：让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿制造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受颜
活动预备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑油画棒、调盘、水桶、抹布
活动过程：
一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物
问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"
（让幼儿依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）
二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点
1、让幼儿在纸上尝试自己用简洁的图形设计出海底生物
问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜的呢？"（比如有小朋友画"鱼"，就提示小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜，可以用较亮的颜，提示幼儿在涂时留意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三、作品展示，进行评价
把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。
1、让幼儿在纸上尝试自己用简洁的图形设计出海底生物
问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜的呢？"（比如有小朋友画"鱼"，就提示小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）
2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"
3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜，可以用较亮的颜，提示幼儿在涂时留意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。
三、作品展示，进行评价
把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起评价。
发布评论