立体纸工
教学目标：通过本次教学使学生对立体纸工进行加工，制成的纸工艺品充分锻炼学生的动力及审美观。
教学重点及难点：立体加工技巧制成的纸工艺品
纸花 利用纸的立体加工技巧，仿照鲜花的结构特征，制成的纸工艺品叫做纸花。纸花材料多选用皱纹纸、手揉纸、包装纸等适合操作与鲜花 质相仿的纸材。 纸花基本技巧 1.卷：围绕花心把花瓣卷在花心外面，如马蹄莲。 2.扎：把许多细小花瓣绑扎在一起，如康乃馨。 3.包：把花瓣按照造型规律包在花心周围，如玫瑰。 1.选材，分解造型。 2.塑造立体造型。 3.粘接组合。 作业练习 1.用“卷花”的技巧制作马蹄莲。 2.用“扎花”的技巧制作多只康乃馨，并绑成花束。 3.用“包花”的技巧制作多只玫瑰，并绑成花束。 4.设计菊花、向日葵等纸花，并制作成插花造型。 | |
教学目标：通过本次教学使学生利用纸的折叠变化来染
教学重点及难点：折叠技巧 、染技巧
染纸图案 利用纸的折叠变化来染，打开后形成重复图案，叫做染纸图案。图案的效果取决于折叠技巧和染技巧。 折叠技巧 将纸折成田字格、米字格、辐射状、扇形等。还可以将纸卷、搓、捏、团。 染技巧 染技巧包括点染和浸染。点染是用毛笔棉签等工具蘸点在所需部位，适用于小面积染或补。浸染是将纸需染部位在容器中蘸， 时间越长面积越大。 制作方法步骤 1.构思、折叠纸。 2.染：可选用点染或浸染，也可将两者结合。 3.修整或补染。 |
作业练习
1.试做田字格、米字格、放射状染纸图案，要求图案造型明显、完整。
2.以小组为单位，试以 《春天》、《秋天》、《七光》为主题设计染纸图案。
3.用主题染纸作品装饰教室。
教学目标：通过本次教学使学生将剪纸的造型、染纸的彩有机结合的，并充分锻炼学生的动手能力及审美观。
教学重点及难点：剪纸的造型、染纸的彩有机结合
染剪纸 将剪纸的造型、染纸的彩有机结合的作品，称为染剪纸。可先染后剪，也可先剪后染。 制作方法步骤 1.剪纸：可先剪或折剪结合。 2.染：依据形状染。 3.晾干打开。 |
作业练习
1.试把染过的染纸图案剪成各种窗花。
2.剪多个蝴蝶造型，并把它们染成彩蝶。
3.以“花”为题，设计一幅组合剪纸，再做成染剪纸。
教学重点及难点：彩泥的基本技艺
彩泥塑
彩泥是橡皮泥的改良替代品，很容易混调和，干后加水揉和可反复使用，手感与做“面人”的面很相近。用它制作圆雕更加干净、安全、易塑，是学习泥圆雕的基础材料。彩泥做出
的蔬果、动物、人物等造型彩鲜艳生动，造型活泼可爱。幼儿园常用的是彩泥动物造型，按其组合加工技巧可分为团球动物和插接动物两种，为吸引幼儿注意小动物的形象可采用拟人化的手法，给动物加上衣服及装饰道具。还可配合使用竹、木、石、布等辅助材料。制作过程中使用黑颜泥时一定要慎重，一般要在最后使用，因为它很容易将其他浅颜的泥碰脏。纸元宝的折法
基本技巧
团 、搓、 压 、剪或切 、划痕、卷、箍、捏、粘。
制作方法步骤
1.选材，分解泥。 2.捏塑主要形状。
3.组合粘贴。 4.装饰整理。
作业练习
1.用橡皮泥或彩泥制作一些小动物。
2.用彩泥制作主题情景泥塑作品“三个和尚”、“两个小朋友”、“快乐的冬天”。
教学目标：通过本次教学使学生认识自然黏土是我们民间泥人的主要材料，经过素坯、晾干、打磨、上等工序来制作各种造型
教学重点及难点：利用黏土制作各种造型
黄泥塑
自然黏土是我国传统泥塑材料，它是选择地下黏度大无杂质的泥土，经筛选捣炼而成。它是制作基础造型练习和民间泥人的主要材料。造型上强调“团”“圆”，经过素坯、晾干、打磨、上等几道工序完成，上的材料可用水粉或丙烯代替。涂时要使用鲜艳的颜，使彩形成对比关系。 阿福是民间泥塑经常表现的内容，它以可爱的娃娃造型寓意生活的幸福美满。造型简练稳重，笑盈盈，胖墩墩，有的手捧寿桃、元宝，有的身挂金锁片等，这些都表现了老百姓对美好生活的向往。塑造体积较小的阿福时，可将其塑成一个整体，中间可以是实心的。塑造大一些的作品时要使主体中空，在阿福造型背后留一圆孔，便于晾干，防止产生裂纹。有细节造型的像女孩子的小辫、头上插的花等，可以等塑好后用细铁丝插在主体
造型上。表现四蹄类身体较长的动物时，为突出立姿，要有意识地进行变形处理，用最简练的造型达到形近神似的艺术效果。例如，马与长颈鹿的四肢、颈部都很长，处理的方法有两种：一是将四肢缩短做变形处理；另一种方法是在做四肢的泥中插入铁丝或木棍并与身体部位牢固连接，在塑造的过程中，还可根据具体情况巧妙表现处理。
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