最新五年级上册数学教学计划名师资料合
集
2017至2018第一学期
五年级上册数学学科教学计划
三良小学胡丽芬
百度创始人李彦宏为确保本期数学教学工作有序开展，顺利完成学科教学任务，结合本期时间及本班学情，制定五年级上册数学学科教学计划如下：
一、学生基本情况分析
洗衣机种类本学期本班共有50名学生，其中男生22人，女生28人。整体情况看，学生数学基础知识和基本技能掌握差别很大，大多数学生对数学学习兴趣浓厚，上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业；但大部分学生基础知识不扎实，计算能力差，阅读理解、分析解决能力差，遇到问题不认真读题、不认真审题，不认真分析，数学学习成绩较差。还有个别学生上课不专心，注意力分散，思想开小差，不仅自己不能专心学习，还调皮捣蛋，影响周围的同学。此外王国成、李祖康两个孩子思想消极懒惰，整天贪玩好耍，
假如我被克隆了不讲学习，学习任务基本玩不成，在班级起到了十分消极的带头作用，严重影响男生的学习状况。针对这些本学期重点在于规范课堂学习常规，保障每个学生能静下心来学习数学，同时关注学习习惯和学习方法的指导培养，特别加强个别学生的监管，采取多种形式和方法，既要纠正不良风气、培养学习习惯，又要弥补知识的断层，尽量缩小差距，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。
二、全册教材分析
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。
小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学集中学习代数初步知识的单元，这一单元里面安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在图形与几何方面，本次教材安排了位置和多边形的面积两个单元。其中位置是在三年级下册学习了
用东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定位置。多边形的面积主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这部分内容实在学生掌握了这些图形的基本特征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生推导并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情境中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性有大有小；使学生感受数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
在用数学解决问题方面，一方面，教材结合小数乘法和小数除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单为题；另
一方面，在数学广角中，通过现实生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，让后再运用植树问题的思想来解决生活中的一些简单实际问题，培养学生探索并解决实际问题的能力。
本册教材依据学生说学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养学生探求真理的数学精神。
五年级数学下册教学计划本册教学难点是理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。
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三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，能正确进行小数乘法和小数除法的笔算，学会整数运算定律推广到小数并进行简便运算。
2、能在具体的情境中学会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能运用等式的性质解简单的方程，能运用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、在具体的情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。
4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。
5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件发生是确定的，有些是不确定的；能列出简单的随机现象中所有发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能
性有大有小，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述，并能进行交流。
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6、初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题的有效方法的能力。
7、体会数学学习的快乐，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、培养认真写作业、书写整洁的良好习惯。
四、提高学科教育质量的主要措施
1、加强学习目的教育，强化课堂纪律，规范学习习惯，在全班树立积极向上的学习氛围和正气，端正学风。
2、扎实做好教学六认真，认真钻研教材，精心设计教案，重视现代教育技术的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实，逐步培养学生学习的兴趣，体验成功的乐趣。
3、面向全体、全面提高学生的整体素质
（1）重视基础，加强基础知识和基本技能训练。抓好基础知识的落实，要求掌握、记忆的知识达到天天清，月月清；对于基本技能达到人人过关；在计算方面，重点是要加强口算训练，其次是运算定律的运用；在解决问题方面，重视典型例题的训练，注重解题思路、解题方法的指导，同时加大练习数量，让学生学会举一反三，触类旁通。
（2）实施分层教学，弹性教学。针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”，做到中等及中下等学生基础要会，优等生