在幼小心灵种下廉政的种子
                    ——“廉政文化进校园”教学案例
（授课人：邹晓平  弋阳县教体局基教股）廉洁名言   
总体思路：
以总书记关于“八荣八耻”的重要论述为指导，以净化学生心灵为目的，以渗透教育为主要手段，深入挖掘和运用廉政文化资源，把廉政文化建设与学校德育相融合，与学生素质教育相结合，通过开展丰富多彩的宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围。
教学目标：
1、理解廉政文化的内涵；
2、明确廉政文化建设的重要意义；
3、引导学生自觉在自己的心里逐步筑起牢固的防腐拒变的道德防线。
教学准备： 
1、收集关于廉洁自爱的名言警句；
2、搜集关于廉洁从政的古今故事；
3、了解古今贪官的丑陋嘴脸和可耻下场。　
教学实录：　　
一、导入
1、教师朗诵于谦的《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
2、抛出问题：在这首诗中大家读懂了些什么？
学生：不怕困难。
学生：不怕牺牲。
学生：清清白白做人。
……
师：说得都很好。这首诗就是一首咏物言志的诗。即运用拟人和借喻等手法，借石灰之口，一语双关，表达自己不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上永远清清白白做人的高尚情操。诗的作者于谦，一生为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
3、这位古人借这首诗告诉世人要怎么做？
学生：做人要不畏艰难，不怕牺牲。
学生：做人要清白，不做贪官。
师：很好，他告诉我们，为官要清廉，为人要清白。
板书：清清白白
二、读出自己收集的关于廉洁自爱的名言警句
学生：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
学生：“夫君子之行，静以修身，俭以养德……”
学生：反腐莫论事大小，倡廉不在位高低。
学生：廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。
学生：为官应立公仆志，从政最贵爱民心。
学生：挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。
学生：天天洗脸净在其外，日日反省明在内心。
学生：勤政从一言一行做起，廉政从一分一厘拒之。
学生：布勤，无以成就事业；不廉，难以凝聚人心。
学生：智者不惑，勇者不惧，勤者不贫，廉者不腐。
学生：勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身。
学生：一言一行不忘公仆形象，一举一动常思百姓冷暖。
……
师：很好，这些话我们经常会听到有人说起，有的可能都已经刻进了我们的脑海，虽然如此，我们却往往忽略了他们的内涵。有谁能告诉大家前两句分别是谁说的吗？
学生：我知道。第一句是孟子说的。
学生：第二句好像是诸葛亮说的。 
师：你们都说对了。大家鼓掌表扬！但是有谁知道这二句话的意思吗？ 
学生：高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。 
学生：诸葛亮告诫儿子说：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
师：你们说的太好了！大家鼓掌表扬！是的，历经千年风尘，它们依然熠熠生辉，作为祖先恪循的为官为人之道，至今，仍那么鲜活，其实，再过1000年，这些朴实的为官为人之道肯定还是一样充满生机和活力。那么，同学们知道那些廉洁的历史人物呢？ 
学生：包拯。他刚直不阿，两袖清风，被人称为“包青天” 
学生：文天祥。他被元军抓住，不受高官厚禄诱惑而投降，他是“富贵不能淫”的榜样。 
学生：我看过电视《海瑞罢官》。那里面的海瑞是明朝廉政官员，他办案从不徇私枉法，一腔正气，被成为“海青天”。 
师：三位同学说的不错，他们都是我国历史上有名的廉洁官员典范；现在老师想问一下，有谁知道当今社会涌现出来的清廉官员、人民公仆的楷模呢？ 
学生：敬爱的周总理。他毕生严于律己，清正廉洁，不求索取，但求奉献，把一切献给了党和人民，连自己的骨灰都撒到中华大地，完全彻底地实践了他“为人民服务”的诺言。
学生：孔繁森。在岗巴工作的3年间，他跑遍了全县的乡村、牧区，访贫问苦，和当地众一起收割、打场，干农活、修水利。是真正的人民公仆！
学生：罗瑞卿。他不但主动补站台票，而且经常教育部下的干警遵守法纪，决不允许利用权力搞特殊。他的行为应证了一句名言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。　
学生：朱镕基。朱镕基做官，非常务实。东三省破解“三角债”，国务院机构“大瘦身”，企业下岗职工“再就业”……几乎是办一件，成一件。
师：这三位同学值得我们表扬。你们很关注社会现状，并善于在课外书中搜集资料，这很好。我提议，让我们鼓励一下他们!  (全体鼓掌)   
师：从古至今，绝大多数的为官者，都是好的，廉洁奉公的典范也是层出不穷。然而，在经济浪潮高涨的今天，还是会有一小撮政府官员被利益蒙蔽，私欲膨胀，置党性和法律于不顾，贪赃枉法，谋取私利，在众当中造成了极坏的影响，遗臭万年。大家能举出几个这样的害之马吗？ 
学生：老师，我知道一个！原北京市委书记陈希同是个贪官。他在职期间侵吞贵重物品、
腐化堕落、牟取非法利益，工作严重失职。
师：陈希同曾是中共中央政治局委员，官至如此，却不知自律，任由自己的私欲无限膨胀，最终被开除党籍。1998年7月31日被北京市高级人民法院以贪污罪、玩忽职守罪依法判处有期徒刑16年。
学生：胡长清，他也是个大贪官。他利用手中的权力，向有关部门负责人批条子、打招呼、下指令，为他人解决贷款、建筑工程项目、营业执照、赴港定居、汽车过户等问题，多次收受、索要贿赂。
师：这是新中国成立以来因经济犯罪而被处以死刑的职务最高的领导干部──1999年３月８日，他犯有受贿、行贿和巨额财产来源不明罪被执行死刑。 
学生：王宝森。王宝森利用职务之便，从1988年7月至1995年4月身亡之前，擅自挪用财政资金购房，截留应分配给干部职工的住房，私自掌管住房116套，由他自己分配，成了他一项特殊的权力。是一个巨贪。
师：他自知罪孽深重，最后走向自杀之路，以死谢罪。可悲之极。
师：当然，这样的蠹虫还有，象原上海市市委书记陈良宇，原全国人大常委会副委员长、广西壮族自治区人民政府主席成克杰，原河北省副省长丛福奎等，最后他们都被依法惩处，落得个身败名裂，下场极为可耻。
师：他们的下场，为在任的官员再次敲响警钟，充分体现了中央加强党风廉政建设、坚决惩治腐败的坚强决心和鲜明态度，不论什么人，不论其职务多高，只要触犯了党纪国法，就决不姑息手软。也为我们的今后成长提供了前车之鉴。
学生：老师，我们还是学生，这些事跟我们没关系，都是大人的事情。
学生：教师，我长大了不做官，就不会犯这样的错误了。 
师：这话教师不赞成。近几年来，很多学校学生互相攀比，有比学生之间谁家更有钱的、有比谁的爸爸当官更大的、有比谁车接车送的、有比穿着时尚名牌的等等，应有尽有。可以毫不夸张地说，很多同学已把自己父母当官作为自以为傲的资本，把家里有钱作为自己盛气凌人的资本。
同学们，你们现在年龄尚小、思想单纯，判断是非能力相对较弱，只有在你们幼小的心灵
深处播下清正廉洁的种子，从小敬重有操守、重清廉的古今人物，从小培养重名节、轻名利的情感，淡泊名利、清正廉洁的“官念”才会根深蒂固；廉洁光荣、腐败可耻的意识才能长久不变。古今中外无数事例证明，一个人从小受到正确、良好的教育将受益终身，当他们位居高位时，就能以天下兴亡为己任，为百姓谋福祉；而幼时的教育如果被忽视或者扭曲，于己于人于国于家均贻害无穷，自己也将会落下可悲、可耻的下场。
三、结束语
同学们，中华民族的振兴和崛起，要靠千千万万的青少年，只有你们今天的不懈努力，国家才有希望；中华民族要屹立于世界民族之林，要长治久安，就必须要有一批清正廉洁的人民公仆。只有我们从现在开始，从今天开始自觉地在自己的心灵之中种一颗廉洁清正的种子，我们的国家和民族才会有更加光明的前景和未来。让我们共同努力，为祖国的美好明天，把我们自己培养成为德才兼备的建设者和接班人。
　 　
课后反思：
“廉政文化进校园”的活动开展，意味着党和国家已经开始把“廉政文化进校园”正式纳入我国反腐倡廉教育的体系。表明反腐倡廉也要从娃娃抓起的正确态度。作为一名教育者，我们深知，反腐倡廉和青少年廉洁教育有着非常密切的联系。这理当受到我们全体教育工作者的高度重视。然而，把廉洁文化推进校园、搞好青少年廉洁教育的过程并不容易，这还存在不少的困难和一系列的现实问题需要解决。
一是廉政教育不可能光靠几节课可以达到预期目的。需要将其纳入到思想品德、历史等课程的教学当中，在教学中渗透。
二是廉政文化进校园教育活动，没有可直接使用的教材，需要教师去收集，不但花费了教师宝贵时间，而且也没有了统一的规范，教学效果可能会受较大的影响。建议有关部门编写和配备免费教材，既保证了效果，统一了规范，也不增加学生家长的经济负担。
三是要搞好外部反腐环境的创建，营造一个良好的反腐败氛围。国家权力机构要不断地通过对自身进行廉洁教育，搞好反腐败监管制度上的建设，以严格的法纪要求公职人员，对破坏党纪国法的腐败分子要严加惩处，决不姑息纵容，靠实际行动来取信于公众。现实的反腐环境是廉政文化的重要组成部分，搞好这个关键的环节才能让接受廉洁教育的青少年
信服。 
四是要做好“廉政文化进家庭”工作。家庭是学生的第一所学校，家长是学生的第一任老师。特别是国家机关工作人员的家长，更应做好家庭廉政教育，以配合“廉政文化进校园”活动。都说“父母是孩子最好的老师”，作为国家机关工作人员的家长，在家里更要慎言慎行，一言一行都要做孩子的表率，做到言传身教，在潜移默化中教育好自己的子女。这样不仅教育好了自己的孩子，还能使孩子在学校间接地影响到其他人。