与人教版义务教育课程标准实验教科书配套
基础训练（含单元评价卷）  物理  八年级  上册
参考答案
课时练习部分参考答案
第二章　声现象
第1节　声音的产生与传播　　
课前预习
1.振动  2.物质　介质  3.介质　传声　不能  4.波　声波 
5.介质的种类　温度　340m/s 
课堂练习
1、.振动　 空气和水  2、.振动　空气 
3、.1700  4、.A  5、.C  6.C 
课后巩固
1.振动  翅膀    空气                  2、.固体  气体 
3.(1)振动　(2)大于　(3)真空不能传声    4.固体    固体 
5、340  不能    6.C  7.B  8A 
9.实验器材：音叉、铁架台、乒乓球、细线；　
设计实验：将乒乓球用细线悬吊在铁架台上，调整好高度。敲击音叉，使音叉发声。将正在发声的音叉靠近乒乓球；　
实验现象：乒乓球明显地跳动起来；　
结论：发声的音叉在振动；　
总结：音叉的微小振动　小球明显地跳动
第2节　声音的特性
课前预习
1.高低　高　低        2.每秒钟振动的次数　赫兹(Hz) 
3. 20～20000　高于20000Hz的声音　低于20Hz的声音 
4.大小　大　小        5.材料　结构 
课堂练习
1、.音调　快  2、.音调  　频率    3、440  蚊子  蝴蝶
4、大  响度    大    响度跟振幅有关
5、B  6、.C  7、C     
课后巩固
1、振动    音调  2、响度  真空不能传声  3、音  4、次声波
5、物体的振动  音调    6、D  7.B    8  C  9  B  10  .空气　音  8、.响度　真空不能传声  9、.音  10 空气柱越长音调越低，空气柱越短音调越高　音调变高  11.(1)A　B　C　（2）A　D　F（3）　80　1.02 
第3节　声的利用
课前预习
1.信息　能量  2.声呐探测　B超诊断(答案合理即可) 
3.超声波加湿器　超声波体外碎石(答案合理即可)  4.听　信息 
5.超声波　回声定位　声呐　
课堂练习
1、振动　能量 
2、.诊断疾病　  检测零件内部是否有裂纹　  清洗物体  3、A  4、C  5、B   
课后巩固
1、人耳听不到　
2、传递能量  传递信息  　
3、3000    4、.D  5、.A  6、A 
7、略
8、(1)459m　(2)远处的风暴产生次声波，次声波传播速度比风浪速度快得多，引起气球的振动，因而被人察觉到。 
第4节　噪声的危害和控制
声的利用课前预习
1.发声体做无规则振动时 
2.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 
3.分贝(dB)为单位 
4.声源的振动产生声音　空气等介质的传播　鼓膜的振动 
5.防止噪声产生　阻断噪声的传播　防止噪声进入耳朵 
课堂练习
1、声源  2、.分贝　30～40　90　70　50  3、.B  4、B  5、.B 
6.开放性习题，答案合理即可。 
课后巩固
1、.分贝(dB)  2.产生  传播
3．噪声　响度大　音  4、.B  5、.C  6、.A  7、.C 
8、.机械闹钟　B　泡沫塑料、衣服、锡箔纸 
9、传播过程  甲图设计合理。提示：声的传播是向四面八方的，甲图的设计方案反射或者吸收的噪声多于乙图的设计方案
章末小结
章末回顾
1．B  2.D  3.响度　音调　音  4.C  5.C  6.C 
综合练习
1、.鼓发声时，鼓面在振动　空气 　
2、响度  3、甲、乙　甲、丙 
4、音调    响度    5、  音    响度   
6、C    7、D　 8、A  9、B    10 、D    11、B
12( 1听不到声音时人到盒子的距离　(2)电铃的响度；听声音的人；包电子铃的厚度；放在
盒中的位置；等等 
13(1)固体能够传声　(2)金属的传声性能优于棉线　(3)棉线停止振动　(4)①a、d　②音调的高低与琴弦粗细的关系　③没有保持琴弦的材料相同，存在多个变量或没有控制变量