2.3 声的利用
主备人：
一、学习目标：
1、了解声的有关知识和应用；
2、通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
二、重难点
重点：声在生活、生产中的应用。
难点：查资料获取信息的能力。
三、学情分析：声现象是日常生活中常见的现象，在生活中学生对声现象已有所了解，对声音的利用的知识，还需进一步认识和了解。
四、教法：实验分析、讲解与分析
学法：合作与探究
五、教学过程：
（一）引入:
同学们知道声音在生活、生产中的应用吗？
请你们说出自己从资料中所了解的利用声的现象。
课堂自由发言，每个人充分发表自己的意见，学生提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法，所以对待每个学生提出的问题都要有一定的评价。由此课堂上可以很活跃，学生的积极性很高。
（二）声与信息:
声指的是由于物体的振动而产生的一种现象，它不一定能被人们听见。它包括频率在20Hz以下的次声和频率在20000Hz以上的超声。人们听见的声叫做可闻声，通常习惯称为声音。
声波：次声、声音和超声波都是声源的振动在介质中的传播，通常为声波。对于声波的划分是习惯上的和近似的。其实，接近20Hz的强次声也能被人听到。对高于20000Hz的超声，不少人也能听到，因此，对声波的划分不能绝对化地去理解。
我们实际生活中，还有哪些具体事例是利用声音来传递信息呢？
1、次声波在气象预报方面有广泛应用，比如地震、台风等来临前会发出次声波。
2、利用B型超声波进行体验。
3、人们交谈、听广播、音乐、录音等获得信息。
声的利用B超：医生向病人体内发射超声波，同时接收人体内脏器官的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”。
回声定位：由声呐仪向对方发射超声波，遇到障碍物后反射回来，被声呐仪检测到，从而可测出声呐仪与障碍物间的距离，确定障碍物的位置。
声呐：把回声定位的方法应用于水中，探测水下目标，这就是声呐。完整地说声呐是一种现代化的探测装置，由发射装置和接收装置组成。
（三）声与能量
[讨论]你能设计一个实验证明声具有能量吗？
[做一做]
A、可乐瓶自制的教具演示。
B、瓶底用橡皮膜扎紧，对着火焰敲打，烛焰吹灭。
C、在扬声器前放一支点燃的蜡烛。使扬声器的音量大一些，可以看见摇曳的火焰。
［点拨］说明声具有能量。
问：请同学们根据所知道的知识列举生活中有关现象，说明声音能传播能量。
如：超声波洁牙、超声波碎石、声波清洗精细机械等等。
超声波的利用：与声音(可听)相比，超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点，因而有广泛的应用。具体来说，超声波的利用一般有以下几个方面：
1、利用超声波定向性好、在水中传播距离远等特点，制成声呐装置，测定物体在水中的位置。
2、利用超声波能够成像的原理可制成B超仪，它在医学领域有着广泛的应用。
3、利用超声波的多普勒效应，制成超声波速度测定器，可测量物体的速度。
4、利用超声波使器物中的污垢产生剧烈振动，可制成超声波清洗器。
5、利用超声波的穿透力强，可制成超声波探伤仪，用来检查金属内部的缺陷。
6、利用超声波的功率大，来改变物质的性质和状态，或者加快这种变化的过程。
（四）声与生活
（五）巩固与练习：
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声音能获得。
2.蝙蝠利用回声可以确定，这种方法叫.科学家运用这个原理发明了.
3.将两个相同的音叉并排放好(没有接触)，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发现乒乓球，这说明了.
4.下列不是利用声信息的有( )
A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨
B.医生利用B超观察人的身体状态
C.外科医生利用超声波除去人体内结石
D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
5.以下声波中，对人有害的声音的频率是( )
A、85～1100Hz B. 20000Hz以上 C. 20Hz以下 D. 760～1500Hz
6.一般来说，大会堂的周围墙壁都做成凹凸不平，像蜂窝状的，这样是为了( )
A.减弱声波的反射
B.增强声波的反射
C.增强声音的响度
D.仅是为了装饰（六）作业布置：完成长江作业本
六、板书设计：
2.3 声的利用
1、声波：次声、声音和超声波都是声源的振动在介质中的传播，通常为声波。
2、声与信息：应用B超；回声定位；声呐
3、声与能量：声具有能量：超声波洁牙、超声波碎石、声波清洗精细机械等等
4、声与生活
七、课后反思：
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