人教版八年级上册物理《声的利用》教案【三
篇】
篇一
教学目标
2、通过观看、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的学问。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的喜爱。
教学重难点
声可以传递信息，声可以传递能量。
现代技术中与声有关的学问的应用。
教学工具
多媒体声的利用
教学过程
【学情预设】：学生举例：听天气预报，知道天气状况；听教师讲课，获得学问；碎石；楼道声控开关；声呐。
这一章我们学习了好玩的声现象，知道了声的概念特别广，包括我们能听见的声音和听不见的超声和次声，同学们你们知道生在我们生活、生
产和现代技术中有哪些应用呢?
可见声的利用特别广泛，这节课我们来学习声的利用
【设计意图】：由学生熟识的现象引入，表达生活与物理的联系，激发学生的探究欲望。
二、学导并举、约26分钟
为了便于讨论，我们把声的利用进展以下分类:
(一)声在生活中的应用
【学情预设】：举诞生活中利用声的例子。
在生活中我们利用声音获得信息：如听教师讲课，人与人的沟通，听播送，依据打雷声推断要下雨了等等，可见声音是我们获得信息的主要渠道。
【设计意图】：让学生养成勤于观看的习惯。
【学情预设】：观看图片，了解超声波加湿器原理。
(多媒体展现)超声波加湿器：北方枯燥的的冬季，把超声波通入水罐中，灌中的水会被破裂为很多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内的湿度。
【设计意图】：拓宽学生的学问面。
【学情预设】：思索，答复，进展比照，区分传递信息和传递能量。
提问：超声波加湿器是用来传递信息吗?
总结：可见声除传递信息外，还可以传递能量。
【设计意图】：让学生知道声可以传递信息还可以传递能量。
(二)声在医疗上的应用(多媒体)
(1)【学情预设】：举出医疗上声利用的例子。听诊器：中医中的：“望、闻，问、切”，其中闻就是声，这是利用声音诊断病的最早的例子。
【设计意图】：学生了解声音在医学上的应用。
(2)【学情预设】：观看图片了解原理。B超：向病人体内放射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。
(3)除去结石：向体内放射超声波，解释被击成细小粉末，从而排解体外。
(4)药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难到达疾病的部位，利用超声波将药液破裂为小雾滴，让病人吸入，增加疗效。
【设计意图】：通过学生举例子，提高学生的参加度，通过教师补充，扩大学生的学问面，使学生知道声在医疗中的重要作用。
上面应用，哪些是传递信息的?哪些是传递能量的?
【设计意图】：进一步区分传递信息和能量。
(三)在军事上的应用
【学情预设】：学生看书，了解回声定位。
蝙蝠夜间活动，但从不碰壁，为什么呢?
【设计意图】：培育学生阅读力量。
(1)学生做动手动脑学物理第2题.学生计算。
声呐：依据回声定位，创造了声呐，探测海洋的深度，汇出地形图。
【设计意图】：把握回声测距，进一步理解声呐原理。
(2)雷达——依据回声定位原理，推断目标位置。
(四)在工业上的应用
(1)超声波探伤：在不损坏样品的前提下，检测样品的质量。(2)清洗钟表等精细的机械。把被洗的物体放在清洗液里，超声波穿过液体并引起剧烈的振动，把上面的污垢敲击下来而不损坏被洗物体。
(3)【学情预设】：自学书本p9—p10，学生举例，有困难可以小组争论。
利用超声波对钢铁，陶瓷、宝石等坚硬物体进展钻眼、切削加工，这种加工精度和光滑度很高。
【设计意图】：学士自学力量的培育，声在工业上的应用，学生较生疏，通过教师的补充，利用多媒体视频帮助教学，有助于学生了解工业上声的应用。
课后小结
通过这节课的学习，你有哪些收获?
(1)声在日常生活中的应用。 (2)声在医疗方面的应用。
(3)声在军事上的应用。 (4)声在工业上的应用。
板书
在日常生活中的应用：超声波加湿器
在医疗上的应用：B超、雾化、超声波碎石
在军事上的应用：声呐
在工业上的应用：钻孔、切削、清洗
篇二
教学目标
学问目标：了解现代训练技术中与声有关的学问的应用。
力量目标：通过观看、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的学问。
情感目标：通过学习，了解声音在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的喜爱。
教学重难点
重点：了解现代训练技术中与声有关的学问的应用。
难点：把握声在社会中的应用。
教学工具
多媒体设备
教学过程
新课导入
启动课堂
学问回忆：
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