《声的利用》中学物理一等奖说课稿
《《声的利用》中学物理一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、《声的利用》中学物理一等奖说课稿
一、教学目标。
1、了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。
二、教学重难点。
1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的'利用。
2、难点：学生对能量的理解。
三、教学过程。
1、引入新课。（观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣）
师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。（播放视频）
师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢？要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。（打开幻灯片）
师：本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、新授环节。
（1）让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。
（在大屏幕上打出：1、声与信息。）
师：我们先来学习第一部分内容：声与信息
师：下面请同学们完成导学案自学指导1
提问学生回答导学案1—4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。
师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下？
生：……
师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。（大屏幕展示图片等）（总结第一部分内容）
师：那么以上这些共同说明了？
生：……
（2）声与能量。（通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用）（实验展示，总结出声能传递能量）
师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。（在屏幕上显示2、声与能量）
师：我们先来做两个小实验。（展示第一个实验，介绍实验器材）
师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭？
生：用嘴吹或用手扇。
师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。
生：是。
师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。（展示实验1）
师：谁给蜡烛施加的能量呢？很明显是它，……这个实验就说明了声可以传递能量。（展示实验2）
师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题？
让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2。
师：下面请同学们完成自学指导2。（提问回答5—7题）
让学生分组完成合作探究。（老师适当给予提示，并学生举出例子）
师：这个例子非常好。
展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。
师：以上这些例子说明了？
生：声可以传递能量。
（3）本节小结。（让学生自己总结本节课主要内容）
师：请总结一下我们本节课所学习的主要内容。
生：……
（展示幻灯片小结部分）
3、当堂训练。
师：快速完成9—16题。（5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人）
师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。（老师及时对结果进行评价）
师：出错的同学下去再认真思考一下。
4、作业布置。
P41动手动脑学物理1、2、3。
2、《声的利用》中学物理一等奖说课稿
一、教学目标
1、了解现代技术中与声有关知识的应用。
2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。
3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。
二、教学重难点
1、重点：了解声音在信息方面和传递能量方面的利用。
2、难点：学生对能量的理解。
三、教学过程
1、引入新课。(观看有关视频资料，设置悬念，激发学生学习兴趣)
师：请同学们注意观察视频，猜测会发生什么现象。
(播放视频)
师：女高音歌唱家为什么会这么厉害呢?要想知道答案，那么请认真学习本节内容：声的利用。
(打开幻灯片)
师：本节课的学习目标是——了解现代技术中与声有关知识的`应用。
2、新授环节
(1)让学生自学课本声与信息部分的知识，完成导学案自学指导1。
(在大屏幕上打出：1、声与信息。)
师：我们先来学习第一部分内容：声与信息
师：下面请同学们完成导学案自学指导1
提问学生回答导学案1-4题。重点让学生举出几个声传递信息的例子。
师：第1题，第2题，第3题，回答的非常好，在日常生活中，还有很多声传递信息的例子，谁能说一下?
生：……
师：大家回答的非常好，那么来看大屏幕上的几个例子。
(大屏幕展示图片等)
总结第一部分内容
师：那么以上这些共同说明了?
生：……
(2)声与能量。(通过展示实验和阅读课本声与能量方面的知识，了解声在传递能量方面的应用)
实验展示，总结出声能传递能量
师：接下来我们学习第二部分内容：声与能量。
(在屏幕上显示2、声与能量)
师：我们先来做两个小实验。
(展示第一个实验，介绍实验器材)
师：同学们，你们有什么办法能使蜡烛熄灭?
生：用嘴吹或用手扇
师：不管是嘴吹还是用手扇，我们都消耗了能量，这个能量使蜡烛熄灭。
生：是
师：同学们，我用另外一种方法也可以使蜡烛熄灭，请注意观察。
(展示实验1)
师：谁给蜡烛施加的能量呢?很明显是它，……这个实验就说明了声可以传递能量。
(展示实验2)
师：请同学们注意观察。谁能说一下你看到了什么现象，那么这个现象又说明了什么问题?
让学生自学课本声与能量部分的知识，完成导学案自学指导2。
师：下面请同学们完成自学指导2
(提问回答5-7题)
让学生分组完成合作探究
(老师适当给予提示，并学生举出例子)
师：这个例子非常好
展示一些声传递能量的例子，并总结第二部分内容。
声的利用师：以上这些例子说明了?
生：声可以传递能量。
(3)本节小结
(让学生自己总结本节课主要内容)
师：请总结一下我们本节课所学习的主要内容。
生：……。
(展示幻灯片小结部分)
3、当堂训练
师：快速完成9-16题
(5分钟后让学生交换试卷，看大屏幕核对答案，进行批改，把试卷还给本人)
师：8道题全对的请举手。错一个的请举手。
(老师及时对结果进行评价)
师：出错的同学下去再认真思考一下。